來源:幼教網 2018-03-01 16:28:07
2.自由讀全曲,自學生字。
3.作者是抓住春天里的哪些景物特征來描繪春天?請把你眼中的春景圖跟大家描述一番。
(老師板書:山、日、風、闌干、樓閣、簾攏、楊柳、秋千、鶯、燕、橋、水、紅)
4.試著說說這首曲的意思。
5.配樂朗讀。
[在學習了前三首詩詞的基礎上,鼓勵學生自學,珍視學生的獨特感受、體驗和理解,尊重學生對文本的個性化解讀。]
積累內化,拓展延伸
1.有感情地讀一讀、背一背古代詩詞曲四首,體會作者的思想感情。
2.出示填空的課件,將古詩詞句補充完整。
3.在自己最喜歡的詩詞旁用自己的話寫下閱讀感受,與同學交流。
4.為自己喜歡的詩詞曲配畫或改成一個寫景的片斷,師生共享。
[讓學生在入情入境地誦讀中積累語言,品味、感受語言的優美,提高理解和運用語言文字的能力。]
板書設計:
天凈沙·春
(元)白樸
山、日、風,闌干、樓閣、簾櫳
楊柳、秋千
鶯、燕,橋、水、紅
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