★請看屏幕，齊讀這句話。

　　★（課件展示春雨）看，春雨下起來了。雨點是怎樣的？

　　★出示水晶項鏈，感受“亮晶晶”。你能用“亮晶晶”說句話嗎？

　　★來，小種子們，我們一起迎著亮晶晶的雨點說話：（生接讀種子的話）

　　★種子的話表達了作者怎樣的愿望啊？[板書]“茁壯成長”

　　★現在，我們看屏幕齊聲朗讀第一小節，要讀出種子渴望生根、發芽的愿望。

　　6、自主學習第二、三小節。

　　★下面，我們在學習小組里用自己喜歡的方式學習詩歌的第二、三小節。可以選擇自己喜歡的小節有感情地朗讀，說一說，在這節詩中，作者借用什么抒發了自己的情感。可以畫出自己喜歡的句子，讀一讀，說一說為什么？

　　★匯報學習成果。 教師根據學情及時調控教學內容和教學進度，可適當借用提示語使教學有序進行。

　　如；

　　◆好，同學們，說說你讀懂了什么。

　　◆（點擊綠葉圖標）葉“用綠色編織青春年華”，默默奮斗，在它的襯托下，花兒才會 更加嬌艷。

　　◆“讓幸福與甜蜜藏進苞蕾”從這句話中你感受到了什么？ （點擊花朵圖標）花兒帶給人們美好的感受。人們看到花兒，就會想到萬紫千紅的春天，想到秋天豐收的喜悅，心中充滿幸福與甜蜜。

　　◆（點擊火焰圖標）這就是杜鵑花。（繼續點擊火焰圖標）杜鵑花又叫映山紅。每當春天來臨，漫山遍野開放著美麗的杜鵑花，像燃燒的火把映紅了青山。美嗎？

　　◆在這節詩中，作者借什么來抒發情感呢？

　　◆多么可敬的葉啊！為了花的絢爛、果的輝煌，它無私奉獻著。讓我們齊讀這一節， 表達我們對它的敬佩和贊美。[板書] “無私奉獻”

　　◆自愿讀第三小節。喜歡第三小節的同學站起來，讀。（點擊花兒按鈕）

　　◆你們為什么喜歡這一小節呢？

　　◆來，我們共同欣賞。（欣賞朝霞）（點擊課件）

　　◆（點擊課件）花兒打扮著春天。我們是祖國的花朵，祖國的未來要靠我們來建設。[板 書] “建設祖國”

　　◆齊讀第三節，讀出驕傲和自豪。

　　7、小結：這是一首優美的小詩，作者接種子、綠葉和小花抒發了熱愛祖國、熱愛生活、積極向上的情感。我們把它完整地讀一次，好嗎？可以邊讀邊做動作。

　　8、指導背誦。（點擊全文按鈕）

　　三、拓展延伸，啟發創意。

　　1、讀了詩歌，你發現了什么規律？

　　2、請按照這一規律自己仿編詩歌。看看誰是我們班的小詩人。和你的好朋友說一說。

　　3、拿出你的作品給大家欣賞。

　　4、我們班的小詩人可真多，課后啊，大家把自己的作品寫下來，我們也來編一本詩集。

　　5、假如我是??假如我是什么呢？孩子們，我們的未來有無限發展的可能，讓我們為著心中的夢想努力奮斗！（按回車鍵轉到片尾或直接按Q鍵退出）

　　四、作業布置。

　　1、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、根據課文仿編詩歌。

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