幼教網整理了關于2018年教科版五年級語文下冊《青霉素的發現》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：

　　《青霉素的發現》是快樂讀書屋中的一篇敘事性文章。文章主要寫了英國生理學家弗萊明發現青霉素的故事。課文通過寫弗萊明的實驗過程，讓學生看到弗萊明熱愛科學、善于思考、勤于動手、行動果斷的科學家形象，激發學生學科學，愛科學的熱情。

　　設計理念：

　　堅持“以讀為主”的教學理念，讓學生在“快樂讀書屋”中感受閱讀的快樂，激發學生讀書的興趣。并在閱讀中培養學生搜集、查找資料的能力和自主學習的能力。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認識本課“霉、弗、溶”等7個生字。

　　3、理解課文內容，學習弗萊明的探究精神，培養學生鍥而不舍的科學態度和求真創新的科學精神。

　　教學重、難點：

　　了解青霉素的發現經過，學習弗萊明的探究精神。

　　課前準備：

　　教師與學生共同收集有關生理學家弗萊明以及青霉素應用方面的資料。

　　教學時間：

　　1課時。

　　教學過程：

　　一、啟發談話，引出課題

　　同學們在以前的學習中，認識了許多偉大的科學家，如放射元素鐳的發明者居里夫人，發現萬有引力的牛頓等。今天老師還要向大家介紹一位讓每個人都為之驕傲的科學家，他就是英國生理學家弗萊明，你們知道他發明的是什么嗎？是挽救無數人生命的藥品——青霉素。下面我們就一起走進弗萊明發現青霉素的故事。 (板書課題)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀文，課文主要講了哪些內容？

　　2、默讀課文，哪些自然段寫了青霉素發現的經過?

　　三、品讀課文，讀中感悟

　　1、出示自學提示；

　　★邊讀邊想，弗萊明發現青霉素一共做了幾次實驗，結果如何？

　　★邊讀邊畫，把體現弗萊明認真鉆研精神的語句畫出來。

　　★邊讀邊品，有感情地品讀這些語句，體會弗萊明鍥而不舍的科學態度和求真創新的科學精神。

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