在眼前還闖不闖？（出示第二關(guān)課件）

　　第二關(guān)：你覺得匹諾曹可愛嗎？你從哪里感受到的？

　　闖關(guān)之前，先請(qǐng)同學(xué)們大聲地把第六自然段朗讀一遍。現(xiàn)在誰能告訴我你覺得匹諾曹可愛嗎？你從哪里感受到的呢？

　　生答：可愛！（師板書：可愛）

　　生：（眼睛）沒想到這雙眼睛剛刻好，就骨碌碌轉(zhuǎn)動(dòng)起來，還一眨也不眨地瞪著他看。

　　（板書：眼睛：骨碌碌轉(zhuǎn)動(dòng)）

　　生：（鼻子）鼻子剛刻出來就會(huì)自己往外長，不一會(huì)兒長成一個(gè)怪模怪樣的長鼻子。

　　（板書：鼻子：怪模怪樣）

　　生：（性格：調(diào)皮）最后，剛把匹諾曹的腳做好，杰佩托的鼻尖就被踢了一腳，然后匹諾曹就跑出大門，蹦到街上，像只野兔似的逃走了。

　　（板書：性格：調(diào)皮） 像只野兔似的逃走了。這是個(gè)什么句啊？（指名回答）它形象生動(dòng)地寫出了匹諾曹逃跑時(shí)的樣子和速度快。

　　誰能告訴老師你最喜歡哪里啊？你覺得哪里最可愛？（師自由地詢問學(xué)生）

　　（指導(dǎo)朗讀，讀出喜愛的，調(diào)皮的語氣。其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看你有沒有想象出匹諾曹可愛調(diào)皮的樣子。）

　　那匹諾曹像只野兔似的逃走后，又發(fā)生了什么離奇的事呢？請(qǐng)看第三關(guān)。 （出示第三關(guān)課件）

　　第三關(guān)：細(xì)讀課文7—9自然段，說說你覺得哪里最有趣，哪里也能體現(xiàn)匹諾曹的可愛？

　　我想先請(qǐng)三位同學(xué)來讀讀這一部分好嗎？誰想來展示一下自己的朗讀水平。（你想讀哪一段，你喜歡讀哪一段？相信你一定能讀好的。）

　　其他同學(xué)認(rèn)真聽，由你們當(dāng)評(píng)委，看哪位孩子讀得最正確、流利、有感情。 誰讀得最好啊？給他掌聲鼓勵(lì)。

　　這一部分你覺得哪里最有趣啊？你呢？

　　（出示匹諾曹煎雞蛋課件。）

　　可是匹諾曹為什么一個(gè)人在家啊？他的木匠爸爸呢？為什么會(huì)被警察抓走啊？

　　生：他賴在地上不肯走，做出很可憐的樣子。

　　你看匹諾曹多聰明啊！警察要來抓他，他故意賴在地上做出很可憐的樣子。結(jié)果警察竟然懷疑杰佩托虐待木偶，把他的爸爸給抓走了。但是匹諾曹的這種做法對(duì)嗎？那他有沒有承認(rèn)錯(cuò)誤，你從哪里看出來的？（生答）犯了錯(cuò)誤能勇于承認(rèn)說明匹諾曹還是個(gè)怎樣的孩子？

　　（板書：知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)）

　　匹諾曹雖然很頑皮、淘氣，但他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，懂得犯錯(cuò)誤要及時(shí)改正，更體現(xiàn)了匹諾曹的可愛。（板書：可愛．．）

　　那他的木匠爸爸杰佩托原諒他了嗎？瞧！他撲進(jìn)爸爸的懷抱多么開心呀！

　　3、總結(jié)積累

　　同時(shí)老師還要恭喜你們?nèi)�關(guān)順利通過。看！匹諾曹看見你們多開心啊！你們有什么話想對(duì)匹諾曹或者你自己說嗎？（生自由回答） 同學(xué)們帶讀書卡來了嗎？那可別忘了課后把你今天學(xué)的好詞佳句和你剛才想說的話寫在你的讀書卡上，好嗎？現(xiàn)在你們想和匹諾曹一起來合唱這首《找朋友》嗎？

　　4、 拓展延伸

　　因?yàn)槠ブZ曹能知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，所以杰佩托原諒了他，還賣掉外套買來書包和課本準(zhǔn)備送他去上學(xué)，那上學(xué)后的匹諾曹又會(huì)有什么奇遇呢？請(qǐng)你展開聯(lián)想，續(xù)編故事。同學(xué)們別著急，好好開動(dòng)腦筋，可以先和同桌討論一下。誰來說說看啊？

　　生自由發(fā)言。

　　同學(xué)們，你們的想象可真豐富！你們想知道在科洛迪的筆下又有著怎樣神奇而又有趣的經(jīng)歷嗎？那就趕快找來這本〈〈木偶奇遇記〉〉讀一讀吧！相信你們也一定會(huì)有一段神奇而又冒險(xiǎn)的經(jīng)歷哦！

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