幼教網整理了關于2018年語文S版三年級語文上冊《帽子和鳥窩》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識“嚷、綢”等7個生字，會寫“帽、坡”等13個字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會重點句子所表達的思想感情。

　　3、理解課文內容，培養學生愛護動物、熱愛大自然的情感。

　　教學重點：

　　理解課文中的重點語句所表達的思想感情,能有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　體會翔翔對帽子的喜愛之情,從而感受他對小鳥的愛護。

　　教學準備：

　　課件、生字、詞卡片。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、巧設懸疑導入新課

　　1、板書課題：帽子和鳥窩。

　　2、齊讀課題

　　問：讀了課題你有什么疑問嗎？

　　【設計意圖】引導學生根據課題思考，培養學生質疑問難的意識的能力。引導學生自主思考、自主發現，勇于提出問題的學習習慣。學生可能會問：鳥窩與帽子之間有什么關系？從而激發起學生的好奇心。

　　二、初讀課文理清脈絡

　　1、學生自由讀課文，掃除字詞障礙。

　　2、教師檢查生字認讀及課文朗讀情況。

　　（1）指名讀生字詞卡片。注意“耍”“坡”的讀音。強調易錯字：慌：右邊容易加點。耍：與“要”區分。學生練寫這兩個字。

　�。�2）指名朗讀課文，每人讀一個自然段，全班評價、教師指導，重點要求讀正確、讀流利。

　　3、學生再讀課文，概括文章大意。

　　（1）自讀　　（2）小組交流　　（3）匯報

　　【設計意圖】以字詞學習為基點，以朗讀為學習方式，從整體上把握文章大意，初步了解翔翔把自己的帽子留給小鳥做窩的故事，為第二課時的教學打下基礎。

　　4、解答問題：現在知道為什么題目叫做“帽子和鳥窩了嗎”？

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