幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

　　1．同學(xué)們，喜歡聽(tīng)童話故事嗎？今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒朋友向我們講述的真實(shí)故事吧！（板書(shū)課題：鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告）

　　2．看了課題，你們想知道什么？

　　（鳥(niǎo)朋友偵察了哪些鳥(niǎo)的消息了？鳥(niǎo)兒們的生活怎么樣？這只偵察鳥(niǎo)命運(yùn)如何？）

　　［點(diǎn)評(píng)：依題設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生求知欲望。］

　　二、初讀課文，解決字詞

　　自由讀文，圈出生字，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。

　　（組內(nèi)交流，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥）

　　三、再讀課文，理清段落

　　課文是按照什么順序記敘的？

　　1．個(gè)人讀文，劃分段落。

　　2．組內(nèi)交流，指名匯報(bào)。

　　［點(diǎn)評(píng)：理清文章段落，為理解課文鋪路。］

　　四、品讀感悟、探究主題

　　1．學(xué)習(xí)文中第二部分：（6～11自然段）

　　師：作者的鳥(niǎo)兒朋友真是一個(gè)稱(chēng)職的“偵察員”，它發(fā)回了四份報(bào)告，其中一定有你最感興趣的報(bào)告吧！就請(qǐng)選擇相同報(bào)告的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，細(xì)心閱讀，批注感悟，然后交流匯報(bào)。

　　（學(xué)生自由組合，批注感悟，組內(nèi)交流，教師參與小組中傾聽(tīng)，不失時(shí)機(jī)的點(diǎn)撥，過(guò)了8分鐘左右，教師開(kāi)始組織學(xué)生交流。）

　　師：哪個(gè)小組愿意交流你們的感悟啊！

　　生1：我們組先來(lái)匯報(bào)，我們感悟的是第一份報(bào)告，這份報(bào)告主要寫(xiě)了“野雞媽媽在耐心的孵小野雞，最后又無(wú)耐的嘆息，唉！孵不出小野雞了。

　　生2：我們組還感悟出野雞媽媽的內(nèi)心情感變化，我們用情感示意圖表示為：

　　快做媽媽時(shí)　———　孵小雞（平靜而耐心等待）　　————　孵不出小雞

　　（興奮、激動(dòng)）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（憂郁、失落）

　　生3：我們組在學(xué)習(xí)這份報(bào)告時(shí)，對(duì)“胚胎”一詞和“為什么野雞媽媽吃了噴過(guò)農(nóng)藥的草結(jié)的種子就孵不出小野雞？”這一問(wèn)題難以解決，多虧了我們組的“小博士XXX”給我們解決了迷團(tuán)。

　　師：“小博士”你能為大家解釋這個(gè)問(wèn)題嗎？（生解釋自己了解的知識(shí)）

　　師：“小博士”你是怎么知道的？

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