二、定向(1分)

　　所以，人們就想要找到一種材料用來做書，那就是紙。可紙又是怎么發明的呢?你覺得這節課我們該學點什么?

　　三、學習第6自然段。(10分)

　　1、你們想了解的正是課文中我與玲玲想問的。請大家自由讀課文第6自然段。

　　2、了解“異口同聲”的意思。

　　(1)用部首查字法查“異”，說說字意，理解詞義。

　　(2)設景說話，加深詞義理解;什么情況下，大家“異口同聲”地說過些什么?

　　(3)讀好問句。

　　五、學習第7自然段(15分)

　　1、自由朗讀。

　　2、匯報：你學懂了什么?

　　(1)重點了解紙的發明過程。(看課件理解)

　　(2)(課件練習3)。把下面相關的內容填入方框里。

　　世界上最早的紙 東漢時代的紙 棉絮和麻做成的

　　蔡倫 蔡侯紙 無法考證具體的人 樹皮和破布為原料 西漢時代的紙 輕薄便宜 比較粗厚 價錢有點貴 兩千多年前

　　(3)重點理解：蔡侯紙是什么樣的紙?點擊課件(蔡侯紙是東漢時

　　期的蔡倫發明的，它以樹批和破布為原料，

　　又輕又薄 ，價錢便宜。)

　　課件：認識蔡倫、歐洲;理解“又輕又薄”。

　　教師提示歸納：用“發明時間、發明者、造紙原料、

　　紙張特點”這幾點來回答。

　　3、指導朗讀。

　　(1)自由讀，想想：你覺得該怎樣讀?為什么?

　　(2)理解“自豪”，思考：為什么是自豪的?

　　(3)抓關鍵句體會。

　　紙是咱們中國發明的。

　　早在兩千多年前的西漢時代，我國就已經有紙了。

　　過了一千多年，中國的造紙方法傳到歐洲，外國

　　人才懂得造紙呢!

　　小組討論：聽了媽媽的介紹，又經過你自己的學習，

　　你想說寫什么?

　　(4)課件：你能用“自豪”造句嗎?

　　六、學習第8自然段(6分)

　　1自由讀。

　　2、理解“不禁”，想想：為什么是“不禁齊聲贊嘆”?

　　3、比較句子。 我們的祖先了不起。

　　我們的祖先真了不起。

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