幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙教版三年級語文下冊《七色花》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　一、知識與能力

　　1.學習10個生字和詞語，會認讀8個字，(正確掌握1個多音字)。

　　2.正確流利地朗讀課文。默讀時要有一定的速度。

　　3.理解課文內容，感受小女孩的天真可愛，心地善良，體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。

　　二、過程與方法

　　1.過程：初讀，學習生字詞，讀順課文——再讀，了解課文的大致內容，讀懂課文——精讀，品詞析句，體會作者的情感，讀出感情。

　　2.方法;一是創(chuàng)設情境法、聯(lián)系生活法、角色體驗法、結合插圖想象法等，以讀為主，在讀中感知、感悟、培養(yǎng)語感，受到情感的熏陶;二是引導學生將探究性學習和有意義的接受性學習結合起來，并在自主學習的基礎上進行有意義的合作性學習。

　　三、情感、態(tài)度與價值觀

　　通過虛擬的情境，讓學生進入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)學生正確的價值觀和幸福觀，從而積極、主動、樂觀地生活與學習。

　　學習者特征分析：

　　三年級的小學生對童話充滿興趣，且想象豐富，估計對課文《七色花》較為喜愛。他們具有一定的閱讀能力和理解能力及寫作能力，可以調動他們的積極性，讓他們充分地自我發(fā)揮，培養(yǎng)想象力。

　　教學重點：

　　朗讀課文，學習生字詞。

　　教學難點：

　　了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，運用想象和幻想，引導學生說說如果有一朵七色花想實現(xiàn)什么愿望。

　　教學準備：

　　手工制作的七色花 輕音樂《莫扎特—睡吧小寶貝》 多媒體課件

　　教學過程：

　　一、質疑課題，激趣導入新課

　　師：在我們的生活中，處處可見美麗可愛的花朵，它們有的嬌艷欲滴，有的清新秀麗，有的香氣襲人，有的冷幽淡雅，(你們平時都見過什么樣的花朵?)今天老師給大家?guī)�來了一朵神奇而又美麗的花朵，它的名字叫七色花。你們想不想認識它啊?(板書課題)

　　師: 看到這個花名你最想知道什么?(指生答)

　　師：現(xiàn)在就請同學們帶著這些問題讓我們一起走進課本尋找答案。

　　二、整體感知，初步體驗

　　1.自由讀課文。在讀的時候要注意讀準字音，讀通句子。標出自然段的段序。

　　2.現(xiàn)在老師要檢測這些字看你們是不是都掌握了。

　　珍妮、橙色、撕下、歌謠、撕碎、旋風、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望

　　三、全班交流，理解內容

　　1、同學們你們知道這篇童話中的主人公是誰嗎?

　　2、請你再讀課文，試著用最簡潔的話來說說這篇文章主要講了一件什么事?小組內試著說一說。

　　(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。)

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