幼教網整理了關于2018年北師大版三年級數學下冊《吃西瓜》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　〖教學目標〗

　　1.在解決問題的過程中，探索同分母分數（分母小于10）加減法的計算方法。

　　2.會進行同分母分數（分母小于10）加減法運算，并解決一些簡單的實際問題。

　　3.在探索的過程中，培養學生動手操作和合作交流的意識

　　〖教學設計〗

　　（一）新課導入

　　1.讀卡片，并說一說分數表示的意義

　　1/4 3/7 1/2 6/8 4/5 3/4

　　2.比較分數大小并涂一涂

　　3/6○4/6　1/4 ○1/2

　　（學生邊思考邊匯報。）

　　3.師：今天我們繼續學習有關分數的知識，這個知識就在“孫悟空保護唐僧去西天取經”的故事里，你想知道嗎？

　　（二）創設情境，學習新知

　　1.創設情境

　　唐僧師徒四人去西天取經。這一天，天氣特別熱，師傅就派豬八戒找水喝，沒想到豬八戒找到一個大西瓜，他可高興了!豬八戒實在忍不住，就把西瓜平均切成八塊，師徒四人每人兩塊。他很快吃掉自己的兩塊西瓜，可是他還饞得直流口水，就又吃了三塊西瓜，他只顧自己吃，差點把師傅都忘了。

　　2.學習同分母分數（分母小于10）的加法運算

　　（1）豬八戒第一次吃了這個西瓜的幾分之幾，第二次又吃了這個西瓜的幾分之幾？兩次一共吃了這個西瓜的幾分之幾？同學們，你能幫他算一算嗎？

　　（學生列出算式，可能計算出結果：２/８＋3/8= 5/8，也可能有個別學生只會列式，但不能肯定結果是多少。）

　　師：2/8 ＋3/8等于多少，你是怎么算的？說說看。

　　（全班交流，初步感悟同分母分數加法的規律。）

　　（2）動手操作活動。

　　①同桌合作商量，將一張畫有圖形的紙平均分成若干份。

　　②每人按自己的喜好，涂出其中的幾份。（一人不能都涂完，要互相謙讓。）

　　③同桌互相說一說自己涂色的部分占整個圖形的幾分之幾。

　　④你們兩人一共涂了這個圖形的幾分之幾，怎樣算的？

　　（同桌合作完成，師巡視并提醒如何進行計算。）

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