幼教網整理了關于2018年滬教版三年級數學上冊《減法塔》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 知識目標：引導學生構造三位數，培養他們的探究能力和歸納能力。

　　2. 能力目標：知道構造最大三位數和最小三位數的方法；掌握求兩個三位數的最大差與最小差。

　　3. 情感目標：培養學生的口頭表達能力和思維能力。

　　教學重點：

　　掌握兩個三位數的最大差與最小差

　　教學難點：

　　兩個三位數的最小差

　　教學準備：

　　數卡

　　教學過程：

　　一、遷移與感知

　　1. 引入

　　師：小朋友，我們以前已經學過造數，現在我們一起來復習一下用數卡①②③造三位數，看誰造得又對又多。

　　2. 學生造三位數。

　　3. 交流反饋

　　師：造三位數時，你是怎樣想的？造的最大數是幾？最小數是幾？

　　〖組織學生回憶造數方法，明確學習任務，增強學習活動的針對性和有效性，為學習新知鋪路架橋。〗

　　二、自主探究建構新知

　　（一）探究新的造數方法

　　觀察與思考

　　師：例1，用數卡①②③⑤⑦⑨可以造出那些三位數？（學生口答）

　　操作與感悟

　　師：下面，我們來一次小小的比賽

　　（1）兩人合作：用這六張數卡造出最大三位數和最小三位數，計算它們的差。（做后核對）

　　（2）獨立造出2個三位數，計算它們的差。（互相檢查）

　　（3）用剛才造出的兩個三位數交換其中兩張數卡，計算它們的差。（互相檢查）

　　（4）歸納評價。

　　〖造三位數學生有經驗，例1的重點是計算三位數的差，因此教師把當作競賽題作為每個孩子的“熱身賽”，讓他們在（造數）操作中感悟，在計算中體驗。〗

　　（二）計算最大差和最小差。

　　例2，從數卡①②③④⑤⑥⑦⑧⑨中選出6張，將它們擺成三位數，求兩數的差。

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