幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《正方形與長(zhǎng)方形的面積》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算方法，經(jīng)歷面積計(jì)算方法的探究過(guò)程，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。

　　2.滲透“猜想——實(shí)驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)——驗(yàn)證”的學(xué)習(xí)方法以及相關(guān)事物之間是有內(nèi)在聯(lián)系的辯證唯物主義思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，合作意識(shí)和科學(xué)探究精神。

　　3.讓學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)在規(guī)律的探索，來(lái)感受數(shù)學(xué)的魅力，體驗(yàn)成功探究的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐，觀察比較，探究出長(zhǎng)方形和正方形的面積公式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解長(zhǎng)方形、正方形的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 學(xué)生分組。

　　2. 1平方厘米的小正方形若干、透明方格紙（每個(gè)方格1平方厘米）、各種長(zhǎng)方形、統(tǒng)計(jì)表格、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師

　　我一朋友剛裝修了房子，我們一起去看看。

　�。ㄕn件出臥室裝修圖及平面圖）

　　你讀到什么數(shù)學(xué)信息？

　　（臥室1是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)5米，寬3米；臥室2是正方形，邊長(zhǎng)為4米。）

　　朋友問(wèn)我，兩個(gè)臥室有多大？臥室有多大在數(shù)學(xué)上是求什么？

　�。ㄅP室的面積是多少？）

　　誰(shuí)來(lái)幫幫我？學(xué)生以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，用單位面積去擺一擺。提出更大的面積，學(xué)校的占地面積再擺會(huì)怎么樣？引出學(xué)生的認(rèn)知沖突，激起學(xué)生探索的積極性。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以生活中學(xué)生熟悉的情景，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，引出學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的探究欲望。）

　　二、自主探究、合作交流

　　1.實(shí)驗(yàn)探究，大膽猜測(cè)

　　借助長(zhǎng)方形紙片來(lái)研究。

　　（1）提出活動(dòng)要求：擺一擺，長(zhǎng)方形的面積是多少？看一看，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是多少？想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生動(dòng)手操作，師巡視，找出匯報(bào)同學(xué)。

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