幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版三年級數(shù)學下冊《周長》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生動手學習的能力。

　　2、用最貼切的方法和語言，使學生明白周長的概念。

　　3. 結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、比較等活動感知周長。

　　4.能正確指出物體表面或簡單圖形的一周。

　　5. 理解周長的概念，了解周長的方法，培養(yǎng)學生的空間觀念。

　　6. 能結(jié)合具體情形，感知周長與實際生活的聯(lián)系。

　　二、教學過程：

　　（一） 情景感知，初步建立周長概念表象

　　從一圈抽象到一周。

　　（二）、創(chuàng)設情境，提出問題。

　　1、今天我給同學們帶來了一位好朋友，你們想認識他嗎？

　　2. 小胖要減肥，爸爸制定了一個鍛煉計劃，讓他每天圍著操場跑一圈，我們?nèi)タ纯此�是怎么跑的。（觀察圖1同學們要認真的看小胖是怎么運動的）

　　3. 他跑對了嗎？

　　4. 圖2 第二天這回跑完一圈了嗎？

　　5. 圖3 第三天讓我們陪著小胖一起跑，好嗎？伸出小手，一起出發(fā)、一起喊停，預備出發(fā)。（學生結(jié)合老師的演示手勢比劃，齊聲喊停）

　　6. 指出：圍著操場跑一一圈也可以說成圍著操場跑一周。（板書：一周。）

　　結(jié)合圖2來說一說怎樣就夠一圈？（不是封閉圖形）強調(diào)封閉圖形，板書：封閉圖形）

　　這個操場的一周有多長呢？為此小胖的爸爸進行了測量，我們一起去看看.

　　（直道90米、彎道110米、直道90米、彎道110米）

　　7.說說你對周長的理解。

　　通過學生的觀察和比較，認識一圈就是一周，。

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