來源:幼教網 2018-03-04 15:27:00
幼教網整理了關于2018年冀教版三年級數學下冊《平均數》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1.通過具體情境使學生理解加權平均數的意義和作用,會計算加權平均數,會利用加權平均數解決實際問題。
2.經歷收集數據、整理數據、運用數據描述信息,作出合情推斷的過程,使學生認識到數據的作用和統計對決策的作用。
3.通過加權平均數的學習,初步認識數學與人類生活的密切聯系,體會數據可能產生誤導,進而形成尊重事實、用數據說話的態度。
教學重點:
經歷收集數據、整理數據、運用數據描述信息,作出合情推斷的過程,使學生理解加權平均數的意義和作用,會計算加權平均數。
教學難點:
運用數據描述信息,作出合情推斷,體會數據可能產生誤導,進而形成尊重事實、用數據說話的態度。
教學準備:
(課件、掛圖、資料收集等)
教學過程:
一、創設情境,揭示課題。(5分鐘左右)
1.出示圖片:我班學生在大街上撿拾白色垃圾. 談話: 白色垃圾對于我們的生活危害很大。出示相關數據。我校也要求學生調查自己家的情況。那么誰說說,你們家一周大約丟棄多少個塑料袋?學生分別說。(三個)
2.看過一篇報道,城鎮某校一個班平均每周丟棄塑料袋28個之多,大多數用于買菜,丟垃圾用。誰能說說平均數怎樣算? 板書關系式:總數量除以總份數=平均數
3.看到這個信息你最想做什么嗎?(到底城鎮用的多,還是我們農村用得多?)如果以我班為農村調查對象。
4.比較什么呢?這節課我們就學習統計中的平均數。(板書)
二、 在活動中,自主建構概念
到底我們班的同學平均每家一周丟棄多少個呢?看來要得到平均數只知道幾家的數據還不行,你們最想知道什么嗎?
(一)活動1:初估平均數。(3分鐘)
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