3、學(xué)生操作，拿出你準(zhǔn)備的折紙。

　　要求：

　　（1）你選的是什么圖形？

　　（2）你是怎么得到這個(gè)圖形的？

　　（3）哪部分表示這個(gè)圖形的？

　　4、匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果

　　通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道：任何一個(gè)物體，只要把它平均分成2份，其中的一份都是它的。如果不是平均分，就不能用分?jǐn)?shù)表示了。

　　三、 認(rèn)識(shí) 、、、幾分之一

　　1、老師動(dòng)手折出方形紙的，認(rèn)識(shí)它所表示的意義。

　　2、看到1/2,1/3,你還能想到幾分之一

　　（1）學(xué)生折紙，小組交流。

　　（2）展示不同折法，認(rèn)識(shí)不同的幾分之一。

　　4、小組合作，怎樣能迅速的、準(zhǔn)確的折出不同的幾分之一？

　　5、交流反饋折法

　　四、比較大小

　　1、同樣一塊長(zhǎng)方形紙分。

　　2、找兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)比賽涂色，看誰(shuí)圖的快。

　　3、為什么？

　　4、老師準(zhǔn)備 、同樣的折紙，讓學(xué)生擺放大小順序。

　　5、思考為什么圖的快？

　　五、拓展 想想做做

　　出示《黑板報(bào)》，看看我們生活中運(yùn)用的幾分之一。

　　六、總結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？你們覺(jué)的誰(shuí)的表現(xiàn)好。

　　七、課后延伸

　　回家收集生活中用分?jǐn)?shù)的實(shí)例。

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