2、 教學例7

　　1）出示插圖題目，找出已知條件和所求問題。

　　2）怎樣列乘法算式計算？

　　3）估算一下結果

　　4）用豎式計算，自己試一試

　　5）學生板演，對比優化方法。

　　《設計意圖：談讀書的好處既可以對學生進行思想教育，又很好的過度到例題的教學。然后讓學生找出條件、問題嘗試解決問題，體現學生的主體地位與課堂的開放性》

　　三、 鞏固練習

　　1、課本87頁的第1題。（要求用豎式計算）

　　2、補充練習：算一算

　　1200×6＝答案

　　2600×5＝答案

　　1300×9＝答案

　　3200×4＝答案

　　3、課本87頁的第2題。

　　4、課本87頁的第3題。

　　《設計意圖：分層練習，分散難點。通過不同的練習，強化學生對《一個因數末尾有0的乘法》算理的掌握。書中的練習缺少了整百數乘一位數的練習，所以就補充了練習2》

　　四、課堂總結：今天我們學習了什么內容？

　　《設計意圖：回顧板書，說說體會與收獲，加深對本節課內容的理解與掌握。》

　　五、作業布置5、課本86頁的“做一做”

　　板書設計：

　　一個因數末尾有0的乘法

　　一位數的書寫位置：這個一位數應該與多位數0前面的那個數字對齊；

　　積末尾0的個數：多位數末尾有幾個0，就在積得末尾添上幾個

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