幼教網整理了關于2018年蘇教版三年級數學上冊《千克和克》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、在具體生活情境中，感受并認識質量單位克，初步建立克的質量觀念，知道稱較輕的物品的重量，要用克作單位。

　　2、通過實踐活動，了解用天平稱比較輕的物品的方法，了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算，會進行估算，逐步提高估算能力。

　　3、體會數學與生活的密切關系，增強學習數學的興趣，學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。

　　教學重點：初步認識重量單位克。

　　教學難點：正確建立1克的質量觀念。

　　對 策：在學生具體的實踐活動中，親自感受1克大約有多重。

　　教學準備：天平、黃豆、2分硬幣、羽毛、學生尺、橡皮筋、紙幣、鉛筆屑等物品。

　　教學過程設計：

　　一、創設情境，提出問題。

　　講述：同學們，上節課我們一起認識了質量單位千克，誰來說一說，1千克的物品拎在手上有什么感覺？

　　小結并提問：同學們經常逛超市，不知你們是否注意到，物品的重量除了用千克來表示，還可以用什么單位？（板書：克）你了解到哪些商品的重量是以克為單位的？這些商品為什么不用千克為單位呢？

　　小結引出新課：出示例題圖，認識并板書：認識克，克也可以用符號“g”來表示。（板書：g）那么1克有多重呢？這節課我們一起來認識克。

　　二、動手實踐，解決問題。

　　1、認識天平。

　　出示天平并提問：誰來介紹一下天平的使用方法？（認識砝碼和天平的使用方法。）

　　2、稱出10克重的黃豆。

　　稱出10克黃豆并數數有多粒，指名交流，教師板書。

　　讓學生感受10克黃豆只有幾十粒，可見1克是很輕的。請你拿幾粒黃豆放在手里掂一掂，這就是1克的重量。小組交流，1克黃豆拿在手上有什么感受。

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