讀題：每桶牛奶25千克，今天擠了30桶。今天擠的牛奶有多少千克？

　　提問：你會怎樣列算式？（指名回答）

　　老師看了昨天大家完成的學案，挑選了幾位同學的方法，大家來看看，可不可行？

　　（指名三位同學上黑板，用投影展示自己的方法。教師適時板書后兩種豎式的計算方法。）

　　請大家來看這兩種豎式的計算方法。都可以，但是，你覺得哪種更加簡便呢？如果以后遇到同樣的計算題，那我們就要選擇后一種簡便的方法。

　　2. 再請同學來說一說，如果列豎式計算，你覺得數位應該怎樣對齊？

　　（指名回答）

　　昨天學案上還有兩道題目，我們一起來看一看。

　　（出示題目：42×90=；72×50=）你們是怎樣對齊的？請同學來說。

　　最后出示正確的筆算過程。

　　下面留1分鐘的時間給大家修正自己的學案。

　　三、鞏固練習。

　　1.“想想做做”第1題。（學生獨立計算，然后交流匯報。）

　　2.“想想做做”第2題。（出示一組題目）

　　（1）學生獨立完成，指名板演。

　　（2）說一說你是怎樣算的？

　　3.“想想做做”第3題。（出示一組題目）

　　（1）獨立完成。

　　（2）想一想在算兩位數乘兩位數的筆算與乘數末尾有0的筆算有什么不同之處呢？

　　4.“想想做做”第4題。

　　（1）讀題，讓學生找出關鍵詞——估計。

　　（2）提問：估計一下，需不需要具體計算呢？

　　5.“想想做做”第5題。

　　（1）指名讀題，獨立思考。

　　（2）怎樣列式計算。

　　6.“想想做做”第6題。（讓學生辨清方向，再做題。）

　　四、全課小結。

　　今天這節課，你有什么收獲？學案上的疑惑是否都解決了呢？

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