幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《認數(shù)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：

　　年、月、日的有關(guān)知識是日常生活中應(yīng)用最廣泛的知識之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不同程度地積累了一些有關(guān)年、月、日的知識和解決問題的經(jīng)驗。教材把學(xué)生已有的有關(guān)年、月、日的知識和經(jīng)驗作為重要的課程資源，分三個層次組織學(xué)生的觀察和探索活動。一是通過讓學(xué)生在年歷卡上找自己生日的活動，了解學(xué)生對年、月、日的認知基礎(chǔ)。二是先讓學(xué)生獨立地觀察年歷卡，發(fā)現(xiàn)每個月的天數(shù)不一樣，并用列表的方法整理每個月的天數(shù)，引出“一年有12個月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。”再讓學(xué)生在前面的表格上把大月涂上黃色，把小月涂上藍色，凸現(xiàn)大月和小月的排列規(guī)律，促使學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)大月和小朋的排列規(guī)律，并利用規(guī)律在記憶。三是讓學(xué)生嘗試用自己的方法計算出2005年全年的天數(shù)。“想想做做”力求聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生通過從年歷卡上查找一些重要的節(jié)日和紀念日是，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　學(xué)情分析：

　　日常生活中，學(xué)生對年、月、日已有一定的認識，但沒有上升到理論的高度。本節(jié)的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生了解年、月、日的一些基本知識。將學(xué)生原有的一些零碎的知識梳理成系統(tǒng)的知識。

　　教學(xué)目標：

　　1、在觀察年歷的活動中，認識時間單位年、月、日，知道一年有12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪幾個月是大月、哪幾個月是小月，知道2005年全年有365天。

　　2、在探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、概括能力，促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

　　3、在從年歷卡上查找、交流一些有紀念意義的日子等活動中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，接受政治思想教育。

　　教學(xué)重點：

　　認識時間單位——年、月、日。知道全年有12個月，有大、小月之分，大月有31天，小月有30天。

　　教學(xué)難點：

　　記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是小月。

　　教具準備：

　　掛圖、小黑板、年歷卡、彩色筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活，設(shè)疑導(dǎo)入

　　1．提問：你們一年中的那一天最開心，為什么？

　　師：老師喜歡今天，你們知道今天是那一年的幾月幾日嗎？隨著學(xué)生的回答板書2010年3月17日。現(xiàn)在是13時10分35秒。

　　師：想一想，在這幾個時間單位中，哪些是我們以前沒學(xué)過的?

　　師：年月日和時分秒一樣，它們都是表示時間的單位名稱。 想一想，都是表示時間的單位名稱，那它們之間有不同的地方嗎？

　　（時分秒是較小的時間單位，年月日是較大的時間單位。）

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