幼教網整理了關于2018年西師大版三年級數學上冊《認識周長》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　知識能力：

　　（1）結合具體的圖形或事物，通過觀察、操作等活動，認識周長。

　　（2）初步學會測量并計算簡單平面圖形的周長。

　　（3）培養學生觀察、操作、抽象概括的能力中，運用數學知識解決問題的能力。

　　過程與方法：

　　能對具體圖形進行觀察、度量、計算，通過獨立思考與合作交流，認識周長的含義，探索求平面圖形的周長的方法，并形成初步的空間觀念。

　　情感、態度與價值觀：

　　能積極地參與到認識“周長”的操作活動中，通過自已的感性體驗，獲得對“周長”的理解與掌握；感知圖形或事物感知、認識、理解擊長的意義，建立初步的空間觀念，掌握測量周長與生活實際的密切聯系。

　　教學難點：理解周長的意義。

　　教學準備：米尺、細繩、樹葉、平面圖形、軟卷尺。

　　教學過程

　　一、創設情境，感受周長

　　（一）剪一剪

　　師：請你把最喜歡的卡通頭像圖片沿著邊剪出來。

　　生：我剪的頭像圖形好似圓形。

　　生：我剪的頭像圖形好似是正方形。

　　生：我剪的頭像圖形好似是長方形。

　　師：請你用左手的母指和食指夾住圖像的邊線中的一點處，再用右手的食指沿著圖像邊線畫一圈。

　　（二）說一說：

　　師：同學們剛才說畫一圈之外還可以用別的詞語嗎？

　　生：畫一周。

　　師：同學們從這一點處形始畫，再畫一周回到這一點，這個過程封閉嗎？

　　生：封閉了。

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