評講：你是怎么算出得數的？

　　小結：觀察算式，計算時分母變了沒有？為什么沒變？

　　2、簡單的分數減法

　　問：觀察你們涂好的長方形的紅色部分和綠色部分，你能提出一個減法問題嗎？你能解答這個問題嗎？

　　學生獨立列式，并計算結果。

　　組內交流算法。

　　三、鞏固深化，拓展應用

　　1、想想做做1

　　出示題目，指名說出題意。讓學生一起列式并算出結果。

　　2、想想做做2

　　先獨立計算，然后在小組內校正，并說說是怎樣計算的。

　　3、想想做做3

　　獨立讀題完成，指名說出題意。

　　集體訂正。

　　4、想想做做4

　　指名說出題意。

　　在小組內一人提出問題，其他人共同解答。

　　5、挑卡片組成加法算式。

　　四、拓展延伸

　　P106思考題：你發現了什么？

　　引導學生去填一填，再比一比，然后組織交流，引導學生用自己的語言表達自己的發現。（不必揭示分數基本性質的名稱及其抽象的內容。）

 

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