師：老師也畫了一幅圖（屏幕展示課本上的圖）（和學生再看圖說一下題意）

　　師：同學們題意理解的真好，根據你對題意的理解，應該怎樣解答呢？要求每個紙盒放幾只應該怎么辦呢？

　　生：要求每個紙盒放幾只，就是把15平均分成3分，求每份是多少。

　　師：怎么列示？

　　生：15÷3=

　　師：為什么用除法？

　　生：因為是平均分，所以用除法。

　　師：這個式子表示什么？

　　生：表示把15平均分成3分，求每份是多少

　　師：這個式子得幾呢？

　　生：15÷3=5（只）

　　師：解答正確嗎？

　　生：正確。3×5=15,15與題里的信息一樣，所以解答正確。

　　師：也就是每盒5只，3盒就是15只，和題里的信息一樣，解答正確嗎？

　　生：正確

　　師：還剩下最后一步，是什么？

　　生：口答

　　師：誰能口答？

　　生：答：每個紙盒放5只。

　　師：我們一起回顧一下，要求每個紙盒放幾只，其實就是（讓學生說）把把15平均分成3分，求每份是多少。

　　師：這道題同學們做的真不錯，現在老師把這道題改一下，你們還會嗎？

　　生：會！

　　出示：15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？

　　師：誰能讀題？

　　生讀題

　　師：還能用你最喜歡的方式告訴大家這道題是什么意思嗎？還是可以畫圖、擺學具、做動作。現在開始！

　　學生開始活動

　　師：做完的同學跟同桌說一說

　　師：誰想說說？

　　（一種方法找一名同學進行展示，邊展示邊匯報。要讓學生說出一共有15只蠶寶寶，每個紙盒放5只，求要用幾個紙盒）

　　師：老師又畫了一幅圖（屏幕展示課本上的圖）（和學生再看圖說一下題意）

　　師：同學們題意理解真不錯，根據你對題意的理解，應該怎樣解答呢？要求要用幾個紙盒就是求什么呢？

　　生：要求要用幾個紙盒就是求15里面有幾個5？

　　師：怎么列示？

　　生：15÷5=

　　師：為什么用除法？

　　生：因為是平均分，所以用除法。

　　師：這個式子表示什么？

　　生：表示求15里面有幾個5

　　師：這個式子得幾呢？

　　生：15÷5=3（只）

　　師：解答正確嗎？

　　生：正確。3×5=15,15與題里的信息一樣，所以解答正確。

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