幼教網整理了關于2018年西師大版三年級數學下冊《小數的初步認識》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　小數的初步認識

　　教學目標：

　　1、結合具體內容認識小數，知道以元為單位，以米為單位的小數的實際含義。

　　2、知道十分之幾可用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。

　　3、通過觀察、比較、操作等學習活動，培養學生的各方面數學思考能力。并讓學生感受到數學來源于生活又服務于生活。

　　教具準備：

　　課件、米尺、生活中所搜集的小數的資料。

　　教學重點：

　　能讓學生在本次課堂教學不僅通過觀察、比較、操作等學習活動認識小數，而且能幫助學生形成學習數學的方法，建立數學思考的策略。

　　教學難點：

　　能結合具體的內容認識小數，知道以元、米為單位的小數的實際含義；并能根據這一特點，學會用小數表示各種不同的價格、長度。

　　教學設計：

　　一、創設情景，引入新課

　　1、引入小數。

　　課前老師讓同學們到超市調查了商品的價格，調查了嗎？把你們調查的價格展示給同學們看看。（選擇有代表性的商品價格帖到黑板上）

　　2、區別整數和小數。

　　你們能把這些商品的價格分成兩類嗎？可以怎么分呢？（指生整理價格）你為什么這么分？（因為一類是整數，一類是小數）

　　3、引入課題。

　　像這樣，中間有小圓點的數，就叫做小數。大家想一想分數中間的線叫做（分數線）那么小數中間的點你們猜猜叫什么？（小數點）今天我們就來認識一下小數（板書課題：認識小數）。

　　二、自主探索，認識小數

　　（一）、讀小數

　　1、學生示范，規范讀法。

　　師：這些小數你會讀嗎？誰來試一試？

　　學生試讀小數。學生讀正確的給予肯定。學生讀錯的加以改正，并強調小數的讀法。

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