b這段話只有短短的7行字卻寫出了5個事例。你們想過嗎？這段話的寫法與我們平時寫事例時有什么不同？

　　c課文為什么要寫這樣多的事例呢？（寫出瑞恩做得事多；瑞恩為了實現夢想的堅持不懈………）

　　d讀著這些列舉的事例，你的眼前仿佛出現了怎樣的畫面，請選擇一個事例，把這件事具體地寫下來。（學生仿寫）

　　課件出示仿寫：

　　（1）當（哥哥和弟弟都出去玩）時，瑞恩（ ）。有幾次，小瑞恩有點干不下去了，他又馬上想到：（ ）。

　　e指名幾個讀讀，并點評小結：瑞恩之所以干那么多的家務事，原來他的心里始終都想著：幻燈出示生讀““我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”是呀，瑞恩就是這樣激勵自己的。（板書：激勵自己）

　　剛才，你們用自己合理的想象道出了作者沒有說出來的細節與情感。那么，你覺得這是一個怎樣的瑞恩？

　　f瑞恩所做的一切就這樣感動著我們，讓我們帶著這份感動再來讀讀第6自然段。

　　（2） 瑞恩終于攢夠了70元錢。那么當他面對2000元和買鉆井機的錢，瑞恩分別又是怎么說的呢？

　　課件出示：

　　瑞恩還小，他不知道2000元是個多大的數目，他只是興奮地說：“那我再多干些活來掙更多的錢吧！”

　　一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。”

　　1.學生自由讀讀這兩個句子，說說當時瑞恩說話時的神情有什么不同？（生：興奮、堅定）

　　2.請生用興奮和堅定的語氣來讀讀。從興奮和堅定中我們又能讀出什么？（瑞恩的善良與執著）

　　3.讓我們一起讀出瑞恩的心聲（齊讀上面的兩句話）。

　　2000元和買鉆井機的錢，是兩個不小的數目。如果讓瑞恩通過干活來實現，實在是太難了。可是后來，在短短的幾個月的時間里，瑞恩居然就籌齊了這些錢。這又是為什么呢——（他還得到了很多人的支持）。

　　在課文中找出你的依據。

　　a媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當地的報紙上。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大。

　　想像：瑞恩的故事感動了誰？傳遞的僅僅是瑞恩的故事嗎？（傳的還有瑞恩的夢想，善良，執著……。）

　　引讀：大家都被瑞恩的夢想所感動，積極伸出援助之手。于是——

　　b一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷收到捐款，在短短的兩個月的時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。

　　c瑞恩的老師沒有想到，一個孩子能有這么大的決心。她號召班上的同學加入捐錢打井的行列，還通過有關部門，使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。

　　（3）小結：是呀，瑞恩的夢想不但激勵他自己，它還感動了他人。）（板書：感動他人）

　　4.在瑞恩和大家的共同努力下，瑞恩的第一口井終于建成了。師引讀：2000年7月，生接著讀。

　　（1）師：瑞恩的第一口井打出來后，它還為人們帶來了什么呢？請趕快到課文中去找一找。

　　（生交流：帶來了健康、快樂、幸福生活、生命??）

　　小結：夢想，可以拯救生命，帶去希望。（板書：拯救生命）

　　5.師說：是啊，一個夢想，竟有如此大的力量。出示幻燈，生齊讀一遍。夢想的力量究竟大在哪呢？

　　四、提升認識，升華情感

　　下面讓我們來了解“瑞恩的井”的后續情況。瀏覽下面一段文字，相信你會又一次被震撼。

　　課件呈現： 2003年初，“瑞恩的井” 基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井” 已在12 個國家挖了266口井； 435343 個生命獲益；世界各地的人們還在繼續為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”

　　學到這兒 ，我們已經讀完瑞恩的故事，說說你受到了什么啟發？

　　五、總結全文

　　夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡！同學們，讓我們一起共勉：生齊讀有關夢想的名言警句。

　　六、作業設計

　　1.收集有關夢想的名言警句。

　　2.如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結合上下文，結合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》??也可以自己命題。

　　籌集70元 激勵自己 夢想的力量（巨大）：

　　籌集2000元 感動他人

　　籌集買鉆井機的錢 拯救生命

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