幼教網整理了關于2018年北師大版三年級英語下冊《Big bird》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　根據教材特點及學生的身心發展規律，我將本課的教學目標定為三維教學目標。

　　n 知識目標：通過整體理解故事和講故事的環節，初步感知和理解本單元主句型He is a tall boy 和This is a(young) turtle..”的用法。以及對人體形態特征進行描述的形容詞

　　n 能力目標：通過本課時的學習，整體理解故事，培養學生聽、讀懂故事的能力。

　　n 情感目標：

　　n ①激發和培養學生學習英語的興趣。②樹立學生學好英語的自信心。

　　重點：整體理解故事，感知和體驗本單元句型He is(not) a tall boy的用法。以及描寫身體形態的形容詞。

　　難點: tall short young old good bad 等形容詞對人物形態特征進行描述。

　　說教法和學法：

　　n 1、教學方法靈活多樣，激發學生學習興趣

　　n 在本節課的教學中，我運用直接法、聽說法、功能法,情景教學法，交際法，任務型教學法等多種教學方法，幫助學生在視，聽，說，讀，唱，玩演等饒有趣味的活動中，自主地，愉快地學習英語，發展能力，維持興趣。

　　n 2．教學手段豐富多彩，充分調動學生多種感官

　　n 在本節課的教學中，我采用多媒體，圖片等多種手段，加深學生的印象，強化學生的記憶，調動學生眼，耳，口，手，腦等多種感官參與學習，提高了學習的效率。

　　n 3．教師關注學生情感，營造寬松民主氛圍

　　n 《英語課程標準》指出：在教學中，教師應尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性，特別關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能地為他們創造語言實踐的機會。我用心去關愛每一個學生，用自己的眼神，手勢，表情等與學生進行情感交流，用贊語激勵學生，創造一種親和的語言教學情境充分調動學生主體性，同時用夸張，幽默的語言進行教學使學生始終處于興奮狀態,樂學、愛學。

　　故事教學基本的教學環節

　　n 準備環節（語言和話題的準備）

　　n 整體理解故事的環節

　　n 講故事的環節

　　n 讀故事的環節

　　n 模仿、表演、講述的環節

　　準備環節——話題、背景知識或相關語言的準備

　　n 一、引入

　　n 本課時話題是講述去大森林的故事

　　n 需要準備的背景知識：大小、高矮、胖瘦、長幼等形容詞對人物的形體特征進行描述。

　　n 1.開課之初，選唱一首上一單元學過的歌謠，邊唱邊拍手，營造一種英語學習的氛圍，引領學生盡快投入到英語語境中來。

　　n 2.上課鈴聲響起，教師停止音樂。

　　n 讓學生準備反義詞圖版，學生看圖，請他們自己比較并找出每幅圖的異同，讓學生理解每一對圖都是相反的。學習反義詞詞匯

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