四、自學第2-7自然段

　　1.下面我們來練一練，我把課文第2-7自然段中一些有特色的句子統一羅列了一下，請拿出作業紙，你能先寫出這幾句話所采用的修辭手法嗎？

　　課堂作業：請先寫出下列各句的修辭手法，然后選擇一句在課文中劃出來，最后聯系課文對句子進行理解欣賞。

　　1.誰能想象那黃燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！誰又能想到維吾爾人著名的日常食品——馕，也是在土馕坑里烤成的！（ ）

　　2.遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調的沙漠平添了幾分韻味。（ ）

　　3.巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風搖曳的花兒，真是美不勝收。（ ）

　　4.密密的眼簾，深邃的的眼睛，嫵媚的笑容，像花兒般綻放在風沙里。（ ）

　　我欣賞的是這句，理解是：

　　學生自學，巡視的過程中，給學生標上序號。

　　2.交流(4位學生)。

　　聯系全文，指導點撥，加強補充，加強學生相互評價，自評，并朗讀體會。

　　a．誰能想象那黃燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！誰又能想到維吾爾人著名的日常食品——馕，也是在土馕坑里烤成的！

　　作者用兩個反問句式來表達和田維吾爾熱愛土地的程度。兩個感嘆號表達了作者對和田維吾爾人熱愛土地的敬佩和驚嘆。

　　b．遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調的沙漠平添了幾分韻味。

　　作者不但非常精練、形象地寫出了大小、顏色、形態等維吾爾民族服飾的特點，而且把它們比作“一幅巨大的抽象畫”，讓原本“寂靜而單調的沙漠”“平添了幾分韻味”。

　　c.巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風搖曳的花兒，真是美不勝收。

　　3.請一位同學小結一下，課文為什么要運用了這些比喻、擬人、反問等修辭方法？

　　正是為了更好地寫出了維吾爾人身上具有的一個個特點。

　　我們再今后寫文章的時候可以經常這樣去寫。

　　五、回歸“熱愛生活”

　　撕扯 寂靜 邊緣 惡劣

　　1.學到這里，我有一個疑問：和田地處寂靜的沙漠邊緣，環境惡劣，沙塵暴會撕扯著黑暗中的一切，維吾爾人為什么還如此豁達樂觀，還經常載歌載舞呢？

　　2.正是對生活的熱愛，齊讀——

　　維吾爾人才會具有豪氣與樂觀

　　他們熱愛土地的程度才會令人驚嘆，

　　在惡劣的自然環境中才不會扼殺愛美的天性

　　才會將歌舞成為生活中不可缺少的一部分

　　縱使生活再苦，感覺也是甜的……

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