幼教網整理了關于2018年廣東開心英語三年級英語上冊《Can you sing?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材說明：

　　本教材《開心學英語》（Friends with English）由廣東省教育廳教育教學研究室與培生教育出版北亞洲有限公司合編，經全國中小學教材審定委員會2002年審查通過。本課是第一冊中第三課的第二課時。

　　教學目標：

　　通過對第一課時所學單詞cook, swim, sing, draw, read, fly的復習來學習和應用新句型“Can you— ? Yes, I can. /No, I can't.”通過說唱歌謠，做游戲，做調查報告，表演，比賽等多個環節，使學生在觀察、判斷、合作、自學、表演、競爭、創造、評價等多方面的能力得到發展和提高，并培養學生濃厚的英語學習興趣，挖掘學生的表演才能和實際應用語言的能力，給學生一個自我展示的舞臺。

　　重點難點：

　　本節課重點學習Conversation。由于《開心學英語》的每一個對話都是一個小故事，所以通過對句型的學習，理解對話的意義，并能表演出來是本課的重點。而通過對對話的學習，能讓學生學會靈活運用新知識，自己創設新的情景對話，又是本課的難點。另外，單詞“can/can't”的區別也是難點之一。

　　學情分析：

　　參與本節課的學生剛剛完成二年級的課程，下學期就要接觸《開心學英語》這套教材。由于中山市一二年級學生所用的是中山市自編教材，與《開心學英語》．屬不同體系，而學生接觸的又是第三課的第二課時學習內容，所以在課堂上的表現不太適應。但學生己有一定的英語基礎，如果經過一兩周的學習，應該能迅速適應。

　　教法設計：

　　充分利用身邊易找、易做之物，如紐扣，單詞卡，頭飾，圖片，自制沙褪，自制小鼓等樂器，最大限度的調動學生學習的積極性。復習、引入、新授、擴展，層層遞進，盡可能創造相宜的語言情境，鼓勵學生的大膽創新，加強合作學習、合作表演，使學生在輕松愉悅的環境中學習、思維、應用。

　　教學過程：

　　Warming-up

　　Greetings.

　　Say a chant and use some musical instruments made by the

　　students to express the rhyme.學生對歌曲這種喜聞樂見的形式很感興趣，讓他們運用自制樂器來表達節奏更可以調動他們學習的積極性。

　　Revision

　　1.Slap game.（pair work）。 Use the Ss word cards to revise

　　the six new words which they learned in the last period.

　　2. Action game. T says an action like "fly to Gogo"，Ss

　　do it.拍單詞游戲和動作游戲分別對單詞的音和意進行了復習，同時進一步加強學生學習的興趣。

　　Preview

　　After the action game, T asks S1:Can you read?

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