教師用紅色粉筆在黑板上寫“A”，詢問學(xué)生

　　T：What's this?

　　Ss：It's A.

　　T：What color is it?

　　The teacher answers himself/herself： It's red.

　　教師使用不同顏色的粉筆在黑板上寫下字母Aa—Rr，讓同學(xué)們一個接一個地讀出來，教師問

　　T：What color is it?

　　Ss：It's red.（Help the students to answer.）

　　導(dǎo)入新課 What color is it?

　　建議3

　　T：Good morning，boys and girls.

　　Good morning，A.

　　Good morning，B.

　�。℅reet as many students as possible individually.）

　　T：What color are your clothes?

　�。℉elp the students to answer.）

　　S1：It's red.

　　T：Good.Now please ask and answer questions with your partner about the color of your clothes.

　　導(dǎo)入新課 What color is it?

　　Step 2：Present the new letters and words

　　1．教師通過多媒體呈現(xiàn)一組本課要學(xué)習(xí)的字母圖片，并且每張字母圖片顏色不一樣，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行辨認(rèn)。教師可采取競賽的方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　For example

　　T：Look at these pictures.Let's play a game.Who can say these letters and the colors as quickly as possible？If you can，you will be the winner.Now let's begin.

　　S1：It's “Z”；it's red...

　　Get some students to ask each other about letters and colors in English，and then do 1a：let the students write the letters for each color.The teacher can offer some help.

　　2．讀一讀表示顏色的單詞，然后把顏色與對應(yīng)的單詞連起來。

　　T：They are the names of colors.Draw them on the blackboard or show them on the screen.Now please read after me.You should pay attention to your pronunciation.

　　Let's match the words with the colors.

　　建議

　　教學(xué)過程中我們可以設(shè)計一個任務(wù)型活動為順藤摸瓜。在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色的詞匯后，作為拓展，向?qū)W生介紹幾個新的表示顏色的詞匯，如：dark/light green，orange，pink。這幾個詞較常見，也很實(shí)用。然后通過順藤摸瓜的游戲加以鞏固。具體操作為

　　準(zhǔn)備10個乒乓球，乒乓球染成10種不同的顏色，然后將10個乒乓球放在一個開口的紙盒子里。上課時，教師找一個學(xué)生背對著大家，放音樂，音樂一開始，大家就開始傳盒子，音樂一停，手拿盒子的同學(xué)馬上拿出一個球舉起。問控制音樂的同學(xué) “What color is it？” 他猜：“It's red.”。若猜對了，大家說yes，控制音樂的學(xué)生繼續(xù)放音樂；如果大家說“No，it's blue.”，控制音樂的學(xué)生下臺，由剛才拿球的學(xué)生來控制音樂。游戲繼續(xù)，直到乒乓球在不同學(xué)生手里�？梢远嗑殠状�，讓學(xué)生充分掌握表示顏色的單詞。

　　該活動參照擊鼓傳花的游戲而創(chuàng)造。可操作性強(qiáng)，學(xué)生積極性也高。能讓學(xué)生在不知不覺中掌握表示顏色的單詞。

　　Step 3：Present the skills

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