來源:幼教網 作者:俠名 2018-03-06 16:43:38
幼教網整理了關于2018年人教版五年級語文上冊《十里長街送總理》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教材分析
這篇一篇講讀課文,課文真實、具體地記敘了1976年1月首都人民群眾聚集長安街向周總理告別的感人情景。
教學要求
了解首都人民送別周總理靈車的感人場面,加深崇敬、愛戴和懷念周總理的思想感情。理解課文內容,體會課文中內容所表達的思想感情。學習本課6個生字,根據課后思考練習題,學習并理解“靈車、、焦急而又耐心、矯健、慈祥、淚痕滿面、不約而同”等詞語。有感情地朗讀課文。背誦課文。查找有關周總理的事跡,同學互相交流,加深對周總理的印象,并體會他的優秀品質。
教學重點
從送別靈車的感人情景,體會人民群眾對周總理的崇敬、愛戴和懷念之情。有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學難點
查找有關周總理的事跡,同學互相交流,加深對周總理的印象,并體會他的優秀品質。
教學構想
引導學生抓住重點詞句理解每段的內容和全篇的主要內容,在理解內容的基礎上,體會課文表達的人民群眾對周總理體會人民群眾對周總理的崇敬、愛戴和懷念之情。在預習時簡介周總理的生平,加強朗讀訓練,并通過朗讀把體會到了的思想感情表達出來。最后,通過查找有關周總理的事跡,同學互相交流,加深對周總理的印象,并體會他的優秀品質。
教具準備
投影片、錄音帶
教學時間
2課時
第一課時
教學內容
初讀課文,整體感知,加強學生語感訓練,引導學生用自己的方法進行閱讀。進一步理解課文內容,并體會重點詞句的意思。
學習過程
一、板書揭示課題
1、板書課題。
2、同學們,這一課講得是周總理去世后,人民群眾與他告別是的感人情景,你知道周總理是一個什么樣的人嗎?(請同學們根據以前學過的文章回答問題。)
3、教師簡介周總理的生平。
二、放送課文錄音,指導學生整體感知課文內容。
1、教師提出聽錄音的要求:
(1)小聲跟讀錄音。
(2)思考:你能抓住時間、地點、人物、事件這幾方面說說課文主要講了一件什么事嗎?
2、學生討論后回答:課文主要寫了1976年1月首都人民群眾聚集在長安街兩旁迎候中總理的靈車,向敬愛的周總理告別的感人情景。
三、學習課文,理解課文內容。
1、引導學生用自己的方法進行閱讀,想:課文開頭第一句話交待了什么?(天氣)通過寫天氣,你體會到了什么?(人們的悲痛心情)
2、同位討論:
(1)課文哪些詞句可看出十里長街送總理的人非常多?(兩旁、擠滿、望不見頭、望不見尾)引導體會:望—人們急切盼望見到靈車的心情。
(2)這許多人的心情都一樣嗎?從哪兒可以看出來?三個“都”寫出佩戴意志、動作一致、沉痛悼念總理的心情也都一樣。
3、那么,課文具體寫了哪些人物?(老奶奶、青年夫婦、紅領巾)
4、等靈車時,人們的神態、動作、心情是怎樣的?
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