幼教網整理了關于2018年人教版五年級語文上冊《金色的魚鉤》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【學習目標】

　�。�、快速默讀課文，了解文章的主要內容，能復述課文。

　�。�、抓住描寫老班長的外貌、動作、語言等重點詞句，體會老班長忠于革命、舍己為人的精神。

　　３、認識本課１２個生字和新詞，理解“喜出望外、奄奄一息”等詞語的意思，能用自己的話說說對“金色的魚鉤”的理解。

　�。�、學習紅軍戰士團結友愛、顧全大局、勇于獻身的崇高品質。

　　【學習重點】

　　品讀重點語段，體會人物內心的思想感情，有感情朗讀課文。

　　【課時安排】

　�。闭n時。

　　【課前準備】

　�。�、課前布置收集有關長征的圖片、文字或視頻資料，通過課前閱讀，熟悉課文。

　　２、課文重點語段的課件。

　　【教學過程】

　　一、詩歌導入，情境渲染

　　１、背誦毛澤東《長征》詩。

　�。�、同學們，了解長征嗎？誰能說一說自己知道的長征故事。

　�。�、是的，長征是世界軍事歷史上的一個偉大奇跡──一個由偉大的中國工農紅軍創造的奇跡。同學們可知道，在這個奇跡的背后，是紅軍戰士歷盡的千難萬險，是無數可歌可泣的感人故事。今天這節課，就讓我們走進一個老班長的故事吧。

　　板書：金色的魚鉤

　　二、整體感知，領悟情感

　�。�、看著課題，同學們有什么想問的問題嗎？（自由提問）

　�。�、學生自由讀課文。要求讀得正確、流利，讀的時候注意自己的感受和心情的變化，可以把感受最深的地方多讀幾遍。

　�。场⒐膭罾首x，并請學生再次快速默讀全文，想想課文主要講誰，講了一件什么事。

　　（１９３５年秋，在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨交給的任務，盡心盡力地照顧好三個紅軍傷員，在即將走出草地時，自己卻犧牲了。）

　　三、入情入境，重點賞析

　　可以根據課文學習過程的需要，擬定兩條學習主線。

　�。薄⒁岳习嚅L為主線：

　　⑴ 默讀，邊讀邊思考：

　　課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。

　　板書：老班長

　　⑵ 這幾次描寫老班長的外貌有什么不同，說明了什么？

　�、� “炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。”

　　師：三十多歲的老班長為什么會有五六十歲老人的外貌特征？

　�。�可以看出老班長在長征途中飽經風霜，長征的艱苦。）

　　② “他整夜整夜地合不攏眼”→“他喜出望外地跑回來”

　�。ㄈ找篂樾�戰士們操勞，因為找到了一個能讓戰士們吃上好一點的東西的辦法，而無法抑制內心的激動，可以看出他是多么盡職盡責。）

　�、� “他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說”

　�。ㄟ@里沒有直接的外貌描寫，但是我們可以從句子中進行拓展訓練：想象老班長望著遠方草地時的眼神，那眼神中一定充滿憂慮。）

　�、� “老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”→“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”。

　�。ɡ习嚅L看到三個小戰士不肯喝魚湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責怪自己沒能完成指導員交給的任務，因此眉毛擰成了疙瘩。戰士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現了他心中只有戰友，唯獨沒有自己的高尚品質。）

　�、� “瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去”

　�。ɡ习嚅L歷盡艱辛，任勞任怨，照顧三個年輕的病號。他勝利地完成了上級交給他的任務，可是自己已經衰弱到不能支撐的地步，死亡的威脅正步步朝他逼來。）

　　過渡：從老班長的外貌變化，我們可以看出他是一個心中只有戰友，唯獨沒有自己的優秀共產黨員。

　�。病⒄页鲎钭屪约焊袆拥钠�段，以此為主線，品析全文。

　�、�“瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去”

　�、艑W習“硬咽草根、魚骨頭”片段：

　�、僦该�朗讀，讀后議論：為什么這個段落令人感動？

　　②抓住“皺緊眉頭”“硬咽”等詞和“我”當時的心情，體會老班長的品質。

　�、鄹星槔首x，注意體會人物的內心。

　　⑵學習“夜里釣魚、摸野菜”片段：

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