來源:幼教網 作者:俠名 2018-03-06 17:06:42
①自由朗讀,感受老班長尋找食物的不易:白天,老班長要帶著戰士們行軍,晚上宿營時有要忙著張羅食物,而草地上都是黑水潭,哪有多少魚,為了釣魚,找野菜,老班長的眼睛都瞅壞了。
②抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重點詞朗讀。
③說說此時自己內心的感受。
⑶學習“命令戰士喝魚湯”片段:
①學生自由朗讀這一片段內容。
②觀察課文插圖,想象小梁和老班長的心理活動。
③思考:老班長前后的表情有什么變化?為什么有這樣的變化?
④指導朗讀“我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。”到“可是 我的心里好像塞了鉛塊似的,沉重極了。”
⑷ 學習“奄奄一息讓魚湯”片段:
① 自由輕聲讀這部分內容,注意自己內心的感情。
② 說出內心感受,并說說為什么有這樣的感受?
③ 指導分角色朗讀:
A、老班長“奄奄一息”,身體已經極度虛弱,同時又對戰士們充滿牽掛和關愛。
B、為救老班長時的心急如焚,無盡的擔心和難過。
(過渡語:為了傷員,老班長快耗盡了自己全部的生命。如果你是傷員,面對奄奄一息的老班長,會有怎樣的感受?)
C、老班長犧牲時,戰士們悲痛欲絕、催人淚下的呼喊。
(過渡語:“老班長的手垂了下來,他耗盡了生命的全部,眼看著要走出草地,他卻不能動了,也不能照顧我們了。此時,你該用怎樣的感情呼喚他呢?”)
四、品味金色,升華遷移
過渡語:可親、可敬的老班長永遠離開了我們,戰士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他用自己的生命換來了戰士們的生命,他用自己的忠誠和無私完成了黨的委托。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上,留給戰士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。
1、(出示小黑板)“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!”
師:為什么說長滿了紅繡的魚鉤上,閃爍著金色的光芒?
(答案只可以是:長滿了紅銹的魚鉤上,凝結了老紅軍心中只有戰友,唯獨沒有自己的高貴品質;長滿紅銹的鐵畫魚鉤,體現了紅軍戰士舍己為人的偉大精神;長滿紅銹的魚鉤見證了紅軍戰士互相關心、互相扶持、一心北上的艱苦歷程,表現了戰友之間偉大的愛。……)
2、讓學生結合整節課的感受,談自己的體會。
3、建議學生將自己學完課文的感受,以日記的形式記錄下來。
板書設計:
金色的魚鉤
(象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。)
救
老班長 三病號
懷念
忠于革命
舍己為人
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