2、每處都交流：

　　（1）這是我見到的最漂亮的一件運動衫，前面印著一只藍色的仰著頭的大角麋鹿。

　�。�2）我大著膽子上前，問小男孩運動衫是在哪兒買的，多少錢一件。

　�。�3）我一邊走，一邊想著那件紅色運動衫。回到家，我對媽媽講了那個小男孩穿的紅色運動衫以及上面印的藍色大角麋鹿有多棒。

　�。�4）到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種運動衫的柜臺，毫不猶豫地用3美元買了一件，一出商店我就穿上了，心里充滿了自豪。

　　板塊三

　　1、“我”如此想要運動衫，現在得到了，可是課件：我用這件運動衫再加上1美元45美分買下這雙鞋。這是因為誰？

　　請快速瀏覽課文，找到相關語句并進行說明。

　　2、重點交流以下幾處：（1）他們走了以后，康威老先生用報紙將舊鞋包好，從衣兜里掏出1美元45美分，對我說：“對不起，孩子，我只有這一點兒錢了。”（2）我夾著老先生的鞋要走時，他叫住我：“快點兒把鞋修好。告訴吉特勒先生，我就坐在這里等你回來。”（3）“噢，我認識那位老先生，他來過幾次。”售貨員和顏悅色地說，“他常想要雙軟點兒的鞋子。我這兒還有幾雙。”（4）老先生的眼神里沒有流露出失望。“噢，那就算了，把鞋放在這兒，我自己還能修一修，再穿一段時間。”

　　3、小結：原來如此，怪不得“我”那么想要得到，得到了卻寧愿失去。齊讀：

　　課件：我用這件運動衫再加上1美元45美分買下這雙鞋！

　　板塊四

　　1、故事并沒有就此結束 課件：

　　我打開鞋盒，那雙嶄新的軟皮鞋呈現在他面前，他那雙大手拿著鞋，不停地撫摸著，淚水從面頰流了下來。他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麇鹿的紅色運動衫。

　　“我早上看到你眼睛一直盯著這件紅色運動衫。當那父子倆人打獵回來時，我用一只小狗跟那個小男孩換了他的運動衫……”

　　2、同桌一起讀讀，指名讀。

　　3、課件：“撫摸”變紅 這撫摸的僅僅是一雙鞋嗎？指名生接下去說。

　　4、課件：“盯”變紅 這盯著的僅僅是一件襯衫嗎？指名生接下去說。

　　5、小結：此刻，你想起了曾經積累的哪些語句？
 

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