小結：是啊，這樹的樣子像開屏的孔雀、像展開的扇面，那姿態真是——（出示卡片）“婀娜多姿”，誰來讀好這個詞。

　　師：旅行家樹就像一位美麗的迎賓小姐一樣，婀娜多姿地站在美麗的住宅區、別墅、風景區中迎接著來自四方的客人。請你再試著讀好這個詞，讀出美感來。

　　師：是啊！正因為它有美麗姿態，所以人們會將它種在（點圖）住宅區、別墅、風景區中，為建筑物增添幾分秀麗和清幽。

　　出示句子：它為建筑物增添了幾分秀麗和清幽。

　　師：它的青翠、優雅給建筑物平添了淡淡的美，顯得那么雅致！ 請你讀好這句話，特別是“秀麗、清幽”這兩個詞。

　　３、了解旅行家樹的其它名字。

　　師：正因為它的姿態像開屏的孔雀，，所以它還有個名字——孔雀樹。又因為它像展開的扇面，所以它還叫——扇芭蕉（圖旁出示名稱）

　　其實它真正的學名（植物名）叫——旅人蕉（寫在課題下）

　　４、記誦課文第一小節。

　　請你再讀一讀１、２節，感受一下旅行家樹的“婀娜多姿”。請你多讀幾遍，用心記住第一小節的句子。過一會兒，老師請你看著圖來介紹一下它的外形特點。（請1位同學說說）

　　（二）理解感受旅行家樹是沙漠旅行者的朋友

　　1、積累詞語：生機勃勃

　　師：旅人蕉既能在肥沃的土壤中展現它的婀娜多姿，也能在貧瘠的土地上盡顯它的勃勃生機。出示：生機勃勃。一起來讀好這個詞語。

　　2、理解詞語：肅然起敬

　　師：由此，作者突然對旅行家樹產生了一種獨特的情感，快速默讀課文第８節，找到這個詞。出示：肅然起敬，其中“敬”的含義是？（自由說說：敬佩、欽佩）

　　3、理解作者為什么對它肅然起敬

　　師：作者為什么會產生這樣的敬佩之情呢？請學習小組一起讀讀第七小節，并討論說說原因。

　　（學生交流）隨機出示：干渴難忍（讀好這個詞語）

　　師小結并引讀第七小節：

　　在茫茫的沙海中，當你干渴難忍的時候，如果你遇到一棵旅人蕉，那么你就可以在它濃濃的樹陰下納涼，也可以在它身上劃開一道口子，用它清香可口的汁液解渴，難怪人們把它當作是沙漠旅行者的朋友，給了它（點題）——旅行家樹這個別致的名稱。

　　因為旅行家樹能在沙漠中解人于危難，所以也有人叫它——救命樹、水樹。

　　4、引讀第９節

　　師：了解了這一切后，我不由得對旅行家樹——肅然起敬。真沒有想到，它既能——；也能——。所以，我由衷的發出贊嘆——。

　　5、語言實踐活動：嘗試借助板書，運用積累的課文中的詞語介紹旅行家樹的外形特點、生活環境。

　　師：請你借助老師的板書，完整地介紹一下旅行家樹，注意用上“既……也……”這一組關聯詞。（準備一下再交流）

　　四、總結：

　　我想：現在你一定有許多的感慨，一定想對旅行家樹說些什么，那就請寫一句你最想對它說的話。

　　出示句式：

　　旅行家樹，我想對你說：“_____________________________”

　　板書：

　　18、旅行家樹

　　（旅人蕉）

　　美麗的住宅區

　　華麗的別墅　　滿目黃沙、寸草不生的荒漠

　　湖光山影、花紅柳綠的風景區

　　（肥沃）　　（貧瘠）

　　沙漠旅行者的朋友
 

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