②黃河是怎樣變化的？

　　③黃河變化的兩個原因是是什么？它們之間的關系怎樣？

　　④科學家設計的治理黃河的方案是什么？

　　⑤黃河的變化給我們怎樣的教訓？

　　2、如有解決不了的問題，請把它記錄下來。

　　四、匯報學習效果

　　1、通過自主合作學習，你從課文中，讀懂了什么？想到了什么？

　　2、在學習的過程中，還有哪些解決不了的困難？

　　五、歸類梳理問題

　　1、老師把學生的問題歸類梳理，然后鏈接到網頁教案上，再次激發學生合作解決。

　　2、學生自主發表對問題的見解；老師及時肯定、鼓勵、引導、糾正。

　　六、作業

　　思考題：由黃河的變化所想到的。

　　第二課時

　　一、展示相關資料

　　展示通過因特網、圖書、音像等渠道，查閱有關黃河變化的資料。

　　二、課文延伸

　　1、 回顧課文：用自己喜歡的形式把課文瀏覽一遍。

　　2、 讀寫結合：學習課文后，有什么體會，在留言板上發表自己的想法。由“黃河的變化” 所想到的。看誰的創新思維新奇，文筆流暢，打字速度快。

　　參考題目

　　（1）黃河的吶喊。

　　（2）50年后的黃河。

　　（3）我為黃河獻良策。

　　3、 作品展現。

　　三、課堂總結

　　同學們，這一課我們已經學完了。從課文中，我們知道了黃河的變化以及它變化的原因，懂得了保護自然環境、保護綠色植被的重要意義。從課外，我們也了解到許許多多與黃河相關的知識。

　　四、作業

　　把自己的作品精心雕琢，給它找個歸宿。
 

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