3.結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子。

　　自理能力強(qiáng)。如：說話間，她已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。

　　生活經(jīng)驗(yàn)豐富。如：她告訴我：“羅馬很熱，街上小攤賣的冰淇淋和水都很貴，你要到超級市場去買。”

　　熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來。……她一聽，高興得大叫……馬上拿糖給我吃，……

　　生存能力強(qiáng)。如：烏塔說她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險期和困難時請求幫助。……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。

　　有責(zé)任感、有計(jì)劃。如：然后給家里撥電話或寄張明信片。……給家里的每一個人買禮物。

　　做事有條理、有計(jì)劃。如：她拿出一摞書給我看，全是歐洲各國的旅游指南，每個國家都是厚厚一冊，介紹得十分詳細(xì)。……為這次旅行她準(zhǔn)備了整整3年，讀了很多有關(guān)這些國家的書籍，……

　　三、 討論：從烏塔的身上，你得到了什啟發(fā)，受到了什么啟示？

　　四、布置實(shí)踐作業(yè)。

　　題目：《從烏塔看中外小學(xué)生的不同》

　　要求：學(xué)生通過查找資料分析中外小學(xué)生在計(jì)算能力、動手操作能力、自理能力、家庭責(zé)任感等方面的不同，并簡單分析造成這種不同的原因。可列成表格，和小同學(xué)之間互相交流。

　　讀寫例話

　　閱讀要有自己的見解

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讀懂例話的內(nèi)容。明白閱讀為什么要有自己的見解和怎樣做到閱讀要有自己的見解。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、 回顧課文內(nèi)容，導(dǎo)入例話學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們在學(xué)習(xí)第二組課文時，認(rèn)真閱讀，積極思考，并交流了對閱讀的理解和體會。特別是很多同學(xué)在討論交流中，善于動腦筋，勇于發(fā)表自己的見解，提高了自己的理解能力和表達(dá)能力。比如大家讀《白楊》時，不僅體會到了那些邊疆建設(shè)者的高尚情懷，還了解了以物喻人的表達(dá)方法；讀《桃花心木》，從種樹中感悟到人的成長，對課文中“不確定”進(jìn)行了熱烈討論，發(fā)表了不同見解；學(xué)習(xí)《烏塔》時，就烏塔應(yīng)不應(yīng)該獨(dú)自一人出游的問題，談了自己的想法。這些想法，都是同學(xué)們經(jīng)過積極、認(rèn)真思考后得出的。因此，就是自己的見解。我們?yōu)槭裁刺岢�大家在閱讀中要勇于發(fā)表自己的見解以及怎樣才能做到閱讀要有自己的見解呢？下面我們就來學(xué)習(xí)這一組的讀寫例話《閱讀要有自己的見解》。

　　二、自學(xué)讀寫例話，交流討論。

　　1． 默讀自學(xué)，畫出自己認(rèn)為重要的地方，仔細(xì)讀一讀，想一想讀懂了什么。

　　2． 小組交流。

　　3． 全班交流。

　　（1）讀了這則例話，你知道了什么？

　　（2）聯(lián)系自己讀過的課內(nèi)、課外文章，談?wù)勛约旱囊娊狻?br />
　　三、小結(jié)。

　　1.自己的見解，不一定是和他人同的見解，只要是個人思考所得，即使和他人相同，也是個人的見解。

　　2.做到閱讀有個人見解，應(yīng)該積極開動腦筋，認(rèn)真思考；可以通過聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際等方法得出自己的見解。

　　3.有了個人見解，要勇于發(fā)表，不要有什么顧慮，即使是錯誤的見解，談出來，經(jīng)過討論，自己的錯誤見解得到糾正，同樣也是閱讀的收獲。

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