師：他不管是在那個(gè)職業(yè)上，都能用自己勤勞的雙手，認(rèn)真的工作，給我們帶來(lái)了很多的方便�？梢�(jiàn)，他的勞動(dòng)真的沒(méi)有白費(fèi)，所以這第二個(gè)青年他也是幸福的。那第三個(gè)青年呢？

　　生：我耕地。地上長(zhǎng)出麥子。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動(dòng)也沒(méi)有白費(fèi)。我也感到很幸福。

　　師：你找得很準(zhǔn)確（課件展示，老師板書(shū)：養(yǎng)活別人）。哇，他僅僅靠一個(gè)人的勞動(dòng)，竟然能養(yǎng)活這么多的人，能不感到幸福嗎！當(dāng)你讀這句話的時(shí)候感受到了什么？

　　生：他很自豪。

　　師：對(duì)，我們一起來(lái)感受這位青年洋溢著幸福的語(yǔ)氣說(shuō)的這句話，要會(huì)用自豪、幸福的語(yǔ)氣讀出農(nóng)民的樸實(shí)。（抽學(xué)生讀，老師示范，全班在齊讀）

　　師：很好，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這三個(gè)青年他們感到幸福的一個(gè)共同點(diǎn)是什么？（課件展示問(wèn)題）

　　生：都做出了對(duì)別人有用的事？

　　四、升華情感 感知幸福

　　師：對(duì)，他們都用自己的雙手做出了對(duì)別人有用的事。這就是智慧女兒叫他們尋找幸福的目的。因?yàn)檫@三個(gè)青年都明白了：幸福要靠勞動(dòng),要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事情。（課件展示）來(lái)，咱們一起來(lái)讀一讀這句話。

　　生：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

　　師：這一句話，你還有什么地方不懂？

　　生：老師，“義務(wù)”是什么意思？

　　師：同學(xué)們，“義務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任（板書(shū)：義務(wù)：就是應(yīng)盡的責(zé)任）。例如，作為學(xué)生，應(yīng)盡的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)；作為子女，應(yīng)盡的責(zé)任就是孝順父母�？傊�，把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說(shuō)的“很好地盡自己的義務(wù)”。

　　師：好，我們?cè)賮?lái)一起讀一下這句（智慧女兒的）話。

　　生：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

　　師：這三位青年在很小的時(shí)候，就用自己的雙手堆砌小井，感受到了幸福。后來(lái)又各自擔(dān)任了不同的職業(yè)，做好了自己應(yīng)該做的事情。很好地盡到了自己的義務(wù)，得到了幸福。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，你有沒(méi)有給別人帶來(lái)幸福？別人有沒(méi)有給你帶來(lái)幸福？同桌的同學(xué)請(qǐng)互相交流一下，請(qǐng)仔細(xì)回想，把讓你的感到幸福的事說(shuō)出來(lái)，讓大家分享一下。（課件展示問(wèn)題）

　　師：同學(xué)交流好了嗎？用行動(dòng)來(lái)告訴老師。

　　生1：有一次，在夜晚我發(fā)高燒了。爸爸就馬上背著我去了醫(yī)院，一直陪著我，直到我病好了，他才去做自己的事情。這件事，讓我感到了爸爸對(duì)我的愛(ài)，我能有這么好的爸爸，我感覺(jué)自己是幸福的；

　　生2：在有一回考試的時(shí)候，我的自動(dòng)鉛筆沒(méi)有筆芯了，老師就給我?guī)��?lái)了筆芯，我感覺(jué)老師對(duì)我好好哦，那時(shí)候我覺(jué)得自己是幸福的；

　　生3：有一次，媽媽生病了我也去醫(yī)院給她配了藥，媽媽感動(dòng)的落淚了，我那時(shí)候看到了媽媽幸福的眼淚； ??

　　師：看來(lái)同學(xué)們都有過(guò)幸福的感覺(jué)。學(xué)了這篇課文之后，你對(duì)幸福有了什么樣的看法？有什么樣的感受？（課件展示問(wèn)題）

　　生1：幸福是靠勞動(dòng)，做對(duì)別人有益的事；

　　生2：幸福就是盡自己義務(wù)，辛勤工作，對(duì)別人有益；

　　生3：幸福就是做好事；

　　生4：幸福就是要對(duì)媽媽孝順； ??

　　師：那我們?cè)侔阎腔叟畠旱脑捵x一下吧。

　　生：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

　　師：今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)好好工作，好好生活。這樣，我們每個(gè)人都會(huì)嘗到幸福和快樂(lè)。（課件展示祝福語(yǔ)）

　　五、作業(yè)布置

　　1、分小組，分角色，精心排練后將課文演一演。（課件展示）

　　2、收集關(guān)于幸福的佳句或者名言。（課件展示）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　幸福是什么

　　（靠勞動(dòng) 盡義務(wù) 有益的）

　　幫助別人　　對(duì)別人有用的　　養(yǎng)活別人

　　教學(xué)思考：

　　本課采用了歌曲導(dǎo)入，極大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。再以問(wèn)題的形式自然地引出了本課課題。通過(guò)讀生詞、講大意環(huán)節(jié)，快速的檢查了同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。再后緊緊的圍繞本課要點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)細(xì)讀課文后在升華情感，理解智慧的女兒話語(yǔ)中的深刻含義。最后，聯(lián)系生活使學(xué)生受到熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的教育，懂得真正的幸福是：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

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