教學(xué)反思：

　　首先，在課題導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，我一改平時直接板書課題的做法，而是步步深入，板書了三個特殊的詞語：1949年10月1日，北京，開國大典。讓學(xué)生說說這個詞特殊在哪里。然后再說一句話，用上這三個詞，最后再讓學(xué)生在“開國大典”前用上一個詞語。其實這樣無形中就概括了課文的主要內(nèi)容。并且讓學(xué)生很容易地就理解了“開國大典”就是為了慶祝新中國的成立而舉行的隆重而盛大的典禮。我感覺這一環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅使開國大典這一特殊事件在孩子們的腦海中留下深深的烙印，與此同時也鍛煉了孩子們的口頭表達能力，最重要的是也為后面課文的學(xué)習(xí)打下了很好的鋪墊。并且這一新鮮特別的導(dǎo)入，一下就把學(xué)生的注意力，思維，情感都集中到對課文的理解上，對開國大典這一歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　有了好的開頭，緊接著我讓孩子們總覽全文，劃分課文層次，明確了全文結(jié)構(gòu)。以“大典之前哪些內(nèi)容是必須要寫的？”一問展開了第一部分的學(xué)習(xí)。孩子們很快就找到了課文中對參加人員的介紹，會場的布置、人民群眾的激動心情等描寫的詞句，同時也滲透了場景描寫的方法及其重要性。第二部分分別從五個場景的描寫去體會大典的莊嚴、熱烈、歡樂的氣氛。

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