�。�1）同音字填空。

　　yù xiū

　　（ ）習 （ ）辱

　　猶（ ） （ ）理

　　疆（ ） （ ）假

　　（2）選用文中的詞語填空。

　　鞋匠的兒子林肯當選的美國總統，但因出身（ ），讓出身（ ）的參議員感到（ ），參議員為能（ ）林肯而（ ）。林肯通過自己真誠的演講打動了所有的參議員，使所有的（ ）聲，變成了（ ）的掌聲。

　　三、先學后教二：默讀課文，感知內容。

　　1、出示自學提示二。

　　v （1）找出文中描寫參議員態度變化的詞語。

　　v （2）想想課文講了林肯的哪些事情？

　　v （要求：用簡練的語言概括主要內容。時間：5分鐘）

　�。ㄔO計意圖：參議員態度變化的詞語是本文的線索，找出來多讀幾次，為第二課時的學習做好鋪墊。）

　　2、默讀課文，感知課文大意。

　　3、班內交流。

　�。�1）板書林肯演講前后參議員態度變化的詞語：（尷尬——羞辱——開懷不已——靜默——贊嘆）并用這些詞語說說課文的主要內容。（指名多讀幾次）

　　（2）本文寫了林肯的哪些事？（用簡練的話概括，也可選用文中詞語來概括。）

　　四、先學后教三：賽讀林肯演講時的三次語言描寫。

　　1、自學提示三。

　　賽讀準備。

　　v （1）用“——”劃出文中描寫林肯語言的句子。

　　v （2）有感情的朗讀這些句子。

　　賽讀指導。

　�。�1）思考：林肯在什么情況下說的？應該用怎樣的語氣來讀？

　�。�2）用重音符號標注關鍵詞，朗讀時讀好這些詞語。

　�。〞r間：7分鐘）

　　師：朗讀便于培養語感，默讀利于思考。

　　（設計意圖：把課文讀正確，讀流利是學好課文的基礎，那怎樣順利實現目標而且省時高效呢？選出文章的讀點至關重要。一篇課文中人物的語言是最難讀好的，開展一場朗讀比賽不失為一良策，借此機會評選出班級的朗讀能手、朗讀高手、朗讀高高手，激發學生的讀書熱情。）

　　2、劃找描寫林肯語言的句子并有感情的練讀。

　　3、比賽朗讀。（生生賽讀，男女生賽讀，其余學生做好評價的準備。）

　　4、朗讀林肯的名言。

　　五、課堂總結。

　　林肯憑借自己的努力不僅成功當選了美國總統，還成功地維護了自己和父親的尊嚴，并贏得了所有參議員的由衷贊嘆。林肯到底具有哪些過人的優秀品質才讓他走上成功之路的呢？我們下一節繼續細讀研討。

　　板書設計：

　　21、鞋匠的兒子

　　尷尬 —— 羞辱—— 大笑

　　—— 靜默 —— 贊嘆
 

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