幼教網整理了關于2018年人教新課標五年級語文下冊《把鐵路修到拉薩去》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識本課14個生字和新詞。

　　2、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

　　3、有感情朗讀課文，感受建設者對西部大開發的滿腔熱情。

　　教學重點：

　　通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

　　教學難點：

　　有感情朗讀課文，感受建設者對西部大開發的滿腔熱情。

　　教學準備：

　　青藏鐵路有關資料圖片，課件。

　　教學過程：

　　一、情景導入，引入課題

　　最近一周我們走進祖國西部，游覽了一碧千里的大草原，探尋了神秘的絲綢之路，觀賞了茫茫戈壁灘上高大挺秀的白楊樹，祖國的西部景色具有迷人的民族風情。現在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。

　　（大屏幕展示拉薩美景，師簡介拉薩概況：拉薩是西藏自治區的首府，是一座具有1300年歷史的文化名城，也是世界上海拔最高的城市。）

　　指名談拉薩印象。

　　師：可是多少年來，在人們的心目中的印象是，“出國易，入藏難”。西藏拉薩地處偏遠，交通閉塞，給物資流通、文化交流帶來了重重困難，早在1958年，在毛主席的關懷下青藏鐵路就開工了，但是近半個世紀過去了，這條鐵路還沒有進入西藏，在20世紀拉薩是全國唯一一座未通火車的省會級首府城市。因此，青藏鐵路的修筑不僅是西藏人民的期盼，也是全國人民的愿望。隨著西部大開發號角的吹響，把鐵路修到拉薩去，已經成為現實。（板書課題）

　　揭題，讀題──《把鐵路修到拉薩去》。

　　二、檢查預習情況

　　大屏幕出示本課重點字詞。指名學生讀準字音并解釋重點詞語

　　三、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求

　　１、自讀閱讀提示，看看學習這篇文章有幾個方面的要求。交流：閱讀提示有３個要求

　　⑴ 默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

　　⑵ 建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

　　⑶ 將收集到的有關西部大開發的資料，講給同學聽。

　　2、整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個問題對讀懂全文最重要？（第二問）有一句話在文中反復出現，強調了這一點。這句話是──“把鐵路修到拉薩去”！

　　四、直擊重點，自學探究

　　過渡：“把鐵路修到拉薩去”！是突擊隊員和科技人員的心愿誓言，但真要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！這是一條修建的很艱難的鐵路，（師補充資料，結合看屏幕上的青藏鐵路示意圖：青藏鐵路要經過海拔4767米的昆侖山，要經過海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全長1142公里，要經過550公里的永久性凍土區。解釋凍土區：一年四季覆蓋著堅硬的冰，有些堅冰厚度達一百多米，是高原地區修建鐵路遇到的最大難題。）而風火山是最難的難題，但是最終，科技人員和突擊隊員攻克了難關，使風火山“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭”。

　　1、（屏幕出示句子：“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。”）你們是怎么理解這句話的？

　　（1）為什么說風火山是只巨大的攔路虎？（因為這里有三大難關：多年凍土區，惡劣天氣，極度缺氧）（板書）

　　（2）為什么說風火山一次次低下了高傲的頭？

　　①因為科技人員找到了噴射混泥土的最佳溫度，制服了凍土區。 （板書：制服凍土）

　　②因為青年突擊隊員頂住了惡劣的天氣，繼續頑強的工作。 （板書：頑強工作）

　　③因為科技人員建起大型制氧站，攻克了極度缺氧難關。 （板書：建制氧站）

　　（3）你們說這是一批什么樣的建設者？（勇敢的、堅強的、智慧的，不怕苦不怕累……）

　　（4）是啊，他們的確是一批勇敢堅強、充滿智慧的青年突擊隊員。你們誰想成為這樣的一名突擊隊員？我們就請這位突擊隊員來讀1～3自然段，要讀出你們的決心來。

　　突擊隊員決心把鐵路修到拉薩去，可是風火山隧道一開鑿，問題就出來了。

　　2、師讀：一次次爆破，……是根本不可能的事！”

　　（1）西方媒體的預言說明了什么？

　　（2）他們認為不可能，那你們認為可能嗎？

　　（3）我們的青年突擊隊員是如何把外國人認為不可能的事情變成可能的？

　　五、讀后采訪

　　1、合作要求

　　（1）自己邊讀邊畫出修建青藏鐵路的遇到困難和如何克服困難的語句，（抓住重點詞句，體會工程的艱難和建設者的勇氣與智慧。）

　　（2）讓我們把自己當作中央電視臺的一名記者，走進工地，去采訪筑路工人攻克風火山的艱難歷程。要求：根據采訪提綱上的問題提示，把自己的同桌當作青年突擊隊員進行采訪。

　　2、采訪提綱

　　（1）你們遇到了什么樣的困難？

　　◇第一個困難：難以控制隧道施工溫度。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看