“由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風機，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。

　　◇第二個困難：惡劣天氣

　　“風火山一帶經常狂風大作……轉眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。”◇第三個困難：極度缺氧。

　　“盡管對缺氧已有準備，施工中出現的情況還是始料未及……筑路大軍的生命面臨嚴重威脅。”

　　（2）這些困難給你們造成了什么影響或者后果？

　　勞動效率迅速下降，筑路大軍的生命面臨嚴重威脅。

　　（3）你們是如何克服這些困難的？

　　◇“科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發現冰巖溫度變化的規律。經過反復觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。”

　　◇“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站？……風火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭！”

　　剛才我們二十多個小記者采訪了二十多個突擊隊員和科技工作者，現在誰來在攝像機前向全國觀眾報道一下風火山現場情況。（提示：按“凍土區”“惡劣天氣”和“極度缺氧”分成三個事件，做現場三次報道。可邊報道邊采訪）

　　六、現場報道

　　1、如何攻破“多年凍土區”。（結合看課件中的圖）

　　（1）請某個學生做現場報道，其他人補充評價。

　　（2）理解“下馬威”。

　　①什么是下馬威？（一開始就向對方顯示自己的威力。）

　　②風火山給青年突擊隊員什么下馬威？

　　③這些下馬威可能給工人和工程帶來什么危害？（威脅工人生命安全工程化被迫停工）

　　④但是，這一切難得倒我們的筑路大軍嗎？為什么？

　　（3）是的，因為這群勇敢堅強的青年突擊隊員心中裝著一個堅定的信念：“把鐵路修到拉薩去！”（齊讀第7自然段）

　　2、如何克服“惡劣天氣”。（結合看課件中的圖）

　　（1）請某個學生做現場報道，其他人補充評價。

　　（2）想象“七零八落”“不翼而飛”和“劈頭蓋臉”是什么樣子。

　　（3）導讀第8自然段前5句（老師讀前半句，學生跟讀后半句，強調突出作用）

　　（4）看圖，想象工人們在這樣惡劣的天氣面前可能會怎樣？

　　（5）是啊，房子吹倒了，屋頂掀翻了，頭砸破了，臉流血了，冷啊！疼啊！可是，當隊員們想到西藏人們貧困的日子和迫切的期待，他們咬緊牙關，在心里一遍一遍地呼喊：“把鐵路修到拉薩！”（齊讀兩遍）

　　3、如何解決極度缺氧。（結合看課件中的圖）

　　（1）請某個學生做現場報道，其他人補充評價。

　　（2）什么是“杯水車薪”？為什么會杯水車薪？

　　（3）看圖，想象工人背著氧氣瓶在隧道里工作是什么樣？

　　（4）胸悶，頭痛，嘔吐，四肢無力……生命受到嚴重威脅，這是多么可怕的難關啊！但是建筑大軍硬是讓風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。為什么？他們的勝利依靠的是什么？

　　①是工人們的勇氣和毅力。

　　②是科技人員的智慧。

　　③是黨中央的關懷。

　　④是西藏人們的支持。

　　……

　　（5）因為，“把鐵路修到拉薩去”，是鐵路工人的堅強決心，也是全國人們的共同心愿。同學們，帶著全國人民的心愿，讓我們大聲地呼喊出鐵路工人的決心。（齊讀10～11自然段）

　　七、總結升華

　　1、（屏幕出示最后一個句子：青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷地向前，向前，拉薩已經遙遙在望……）從最后的省略號里，你們讀懂了什么？（ 2006年7月1日青藏鐵路開通運營，拉薩正式告別無鐵路的歷史，開通了拉薩至西寧、北京、成都、上海、廣州等多條線路，并裝備當今世界最豪華的旅游列車。現在，從拉薩乘座火車到北京，僅需48小時。）播放錄像：青藏鐵路全線貫通的慶祝場面

　　2、同學們，為了建設這條鐵路，40多萬各族同胞遠離親人朋友，奮戰在這荒涼惡劣的高原，多少年輕的生命永遠地長眠在皚皚的雪山下，還有多少人奉獻著自己的熱血和青春，但是正因為有了他們的付出，才可能徹底改寫西藏不通鐵路的歷史，西藏才可能真正走向繁榮富裕。

　　3、面對著這樣一群可敬可愛的鐵路工人，你想對他們說什么？

　　八、作業

　　給課文插圖配解說詞。2002年10月19日，全長1338米的風火山隧道勝利貫通。請同學們仔細觀察，試著為這張照片寫一寫解說詞

　　板書設計：

　　把鐵路修到拉薩去

　　多年凍土-----制服凍土

　　天氣惡劣-----頑強工作

　　極度缺氧-----建制氧站
 

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