4. 老師可問學生，在生活中還有那些地方用上數字。學生有可能會回答，電話號碼、自行車牌號、門牌號碼、學號、座位號等等。老師可有計劃的進行練習，可讓學生先說自家的電話號碼，自行車牌號等。（適當給與獎勵。手指黑板上的獎勵圖標引出第二部分）

　　May I have……？

　　1. T: How many …… do you have? May I have……？（講解May I have……？）

　　2. Make up the dialogue and check them. （適當給與獎勵。）

　　3. Now Danny and Li Ming are speaking .What are they speak? Let’s listen.

　　Who can tell us? 講解No books for me.

　　4. Make up the dialogue. You can say: How many……？ May I have……？ ...... （設計意圖：聽錄音為學生提供地道的語言材料和標準的語音語調，有助于學生正確模仿，強化記憶，以便形成良好的語言素質，培養他們自主學習的能力。同時，創造性的使用教材，循序漸進，分散難點，不至于使學生產生畏難情緒。同時利用小組交流，培養學生合作學習的意識）

　　Step3: Class closing

　　1. T: How many …… do you have? （手指黑板上的獎勵圖標）Let’s chant.

　　可讓學生邊拍手邊唱，可男女生齊唱，輪唱，如誰愿意獨唱老師可給獎勵，以鼓勵學生敢于表現自己。

　　2. Do the activity book: Lesson 5:

　　板書設計：

　　How many?

　　May I have……？

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