7、Game:準備兩張圓片，一張畫笑臉，一張畫哭臉，背對背粘在一根小棍上。找一名自告奮勇者到前面轉動小棍，同時全班提問How do you feel? 問完即停止轉動，哪一面面向大家，該生就要回答出那一面的感覺，如I feel happy.

　　8、T: Are you tired? 你們累了嗎？Stand up！ 活動一下我們的Body！

　　老師先領著鍛煉，Head、 head 動一動，head、 head； Hand、hand搖一搖，hand、hand；arm 、arm 晃一晃，arm、arm；leg 、leg抬一抬，leg、leg；foot、foot 跺一跺，foot、foot；身體body鍛煉好，媽媽夸我好寶寶。

　　9、然后出示利用人體掛圖，放錄音，學單詞head, hand, arm, leg, foot；出示剛才的歌謠，讓學生做動作自由朗讀。

　　10、趣味操練：有三種游戲可選擇：①可師生一起來做“Simon says”游戲，讓學生動口、動手來練習身體部位單詞；②也可利用 Chant 來激發興趣，如arm-arm-hand,leg-leg-foot等邊做動作邊說的形式，調動學生的熱情。③還可以全班分組做“Joining game”游戲，當把兩個部位連接起來變得困難時，就會出現有意思的場面，看看誰能首先完成這些動作而又不手忙腳亂。如：Hand and head！ Foot and hand！ Head and leg！

　　11、學習第三部分英文歌曲前師生可以一起做動作練習短語：clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg；歌曲曲調學生已經很熟悉，在歌詞讀熟練的情況下，可放音樂學生自己跟唱。

　　Step 3:homework

　　1、 自己畫一幅自己的畫像，標出Happy 或是Sad ，并且標出身體的各個部位。

　　2、 用漢語寫出自己高興或是不高興的理由，各五個，然后用英語說。目的就是培養學生的應用英語的意識。

　　3、 Say “Goodbye” to the children.

　　板書設計：

　　Lesson 17: Happy, Sad

　　How do you feel?

　　happy

　　I feel ____.

　　sad

　　body:

　　head, arm, leg, hand, foot.

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