�。�4）Use the student book and tape.

　　Step5:多種形式操練。

　　Step6:New Concepts

　　（1）板書鐘表，由不同的時間引出單詞breakfast, lunch, supper ，并學習。

　　(2)多種形式操練。

　　Step7:Activity

　　創編chant.

　　Step8:Summary and homework

　　Step9:Class is over

　　課堂練習：

　　指導學生書寫單詞。

　　小組展開討論，what's your favourite food?

　　作業布置：

　　1） 課后繼續創編chant.給家長賣弄自己學到的知識。（２）讓學生用下列句型Do you like________?

　　S7: Yes, I like________/No, I don’t like ________。

　　S8:What’s your favourite food?

　　S9: My favourite food is ________.相互討論自己最喜歡的事物。

　　板書設計：

　　Lesson5： Breakfast Lunch and Supper

　　breakfast、 lunch 、supper

　　My favourite food is ________

　　自我反思： 英語作為一門語言，應體現它的交際功能，使得學生會應用英語是關鍵。給學生自由發揮的空間，通過小組合作學習新的語言，互相幫助努力完成共同的任務。通過小組之間的競爭有效激發他們的學習熱情。

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