(2)Put on a / your / his / her _______.

　　請一名Volunteer到臺前演示，教師在這過程中，與Volunteer同步，介紹put on .

　　指令練習: Put on a / your / his / her _______.教師發出命令,學生快速反應。

　　(3)創設情境，合作參與。a、創設情境：早上起床，同學們自己穿衣服 ……

　　b、小組練習，教師巡視給予幫助。 c、請自告奮勇的小組給大家表演，教師給予充分的肯定與鼓勵。

　　2、Story：“A New Coat for Ling Ming”

　　（1）師生瀏覽整個故事，說說故事中都有誰?發生了什么事？

　　（2）讓學生充分發揮想象力、創造力說說對插圖的理解，串連成一個完整的故事。

　　（3）播放錄音，通過看圖或做動作引導學生理解。

　　（4）師生問答，深入理解故事內容。如：

　　What is Li Ming wearing ?What is wrong with his old coat ?Does Li Ming like

　　shopping for a new coat ?

　　What colour is the new coat ?Does Li Ming like his new coat ?Do you like Ling

　　Ming’s new coat ?

　　在師生討論的過程中，啟發、鼓勵學生盡量用英語回答問題。

　　Class Closing 1、游戲：“stop——Go” 用于鞏固練習本課的會話內容。

　　2、完成《活動手冊》內容 學生獨立完成。對有困難的同學教師給予幫助。最后師生訂正。

　　3、師生告別，結束教學活動。

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