來源:幼教網 2018-03-07 14:04:18
(2)Put on a / your / his / her _______.
請一名Volunteer到臺前演示,教師在這過程中,與Volunteer同步,介紹put on .
指令練習: Put on a / your / his / her _______.教師發出命令,學生快速反應。
(3)創設情境,合作參與。a、創設情境:早上起床,同學們自己穿衣服 ……
b、小組練習,教師巡視給予幫助。 c、請自告奮勇的小組給大家表演,教師給予充分的肯定與鼓勵。
2、Story:“A New Coat for Ling Ming”
(1)師生瀏覽整個故事,說說故事中都有誰?發生了什么事?
(2)讓學生充分發揮想象力、創造力說說對插圖的理解,串連成一個完整的故事。
(3)播放錄音,通過看圖或做動作引導學生理解。
(4)師生問答,深入理解故事內容。如:
What is Li Ming wearing ?What is wrong with his old coat ?Does Li Ming like
shopping for a new coat ?
What colour is the new coat ?Does Li Ming like his new coat ?Do you like Ling
Ming’s new coat ?
在師生討論的過程中,啟發、鼓勵學生盡量用英語回答問題。
Class Closing 1、游戲:“stop——Go” 用于鞏固練習本課的會話內容。
2、完成《活動手冊》內容 學生獨立完成。對有困難的同學教師給予幫助。最后師生訂正。
3、師生告別,結束教學活動。
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