（設計思路：利用身邊的故事書，課本等。講解新詞匯，有效利用教學資源。邊說邊表演新動詞短語詞匯,以達到會說新詞匯。）

　　4. Play a game : what’s missing ?

　　（游戲規則：把本課學的短語卡片貼在黑板上，所有學生閉眼 ，教師趁機摘下一個，再讓學生睜眼，讓學生猜缺了哪個詞 。）

　　（設計思路：用游戲鞏固新學動詞短語。）

　　5(朗讀動畫課件) listen ，watch and repeat .

　　（設計思路：學生跟讀規范的朗讀必不可少，而且動畫課件更加激發學生學習的熱情。）

　　Step three Practice(運用短語及拓展)

　　1. T:Boys and girls,I want to tell you a story.Listen!I’m Miss Moon.我是月亮姐姐。（戴上月亮佩飾卡）In the evening,I can see you from your window.Look!I see Gao Zhixin.(展示高芷欣寫作業圖片)問：What do you do in the evening?Gao:I do my homework .T:Oh,I can’t hear you.Boys and girls,what?Repeat!（說兩次）Ss:I do my homework.……T:Thanks.（然后問幾個學生）

　　同樣出示高芷欣讀書、寫故事、畫畫圖，串講I write a story/draw a picture in the evening.

　　T；Good , Gao Zhixin.Sit down! …

　　T(面對全體學生):Do you like me?Can you tell me what do you do in the evening?S:I do my homework.……問幾個學生，然后展示其他動詞圖片，用其他動詞回答。e.g.I play/laugh/sing/work/cry/talk/cut…

　　2、T:Now,I’m not Miss Moon.(摘下月亮佩飾卡)，（指外面）This is morning. I read a book in the morning. What do you do in the morning?Can you tell me?然后問：What do you do in the afternoon?問幾個學生

　　3、Drill.出示小組合作活動圖片：說說你一天中的活動。

　　e.g.I read a book in the morning.

　　I draw a picture in the afternoon.

　　I do my homework in the evening.

　　鼓勵學生用其他動詞，師到學生中間了解運用情況。

　　（設計思路：講故事創設情景，用圖片串講四個短語在句子中的運用，并擴充其他動詞的運用。啟發學生用英語表達。）

　　3.出示課件，做練習。考考你的小耳朵，試試你的火眼金睛。

　　（教學思路：讓學生小試身手。在聽、說、觀察方面反饋學習知識點。）

　　4..小結：舊曲新唱：用前面This is the way……曲調唱新的動作詞do my homework,read a book,write a story,draw a picture

　　（教學思路：用舊曲新唱方法幫助學生小結并輕松記住所學新知。）

　　Step four Class closing

　　Homework: 寫一篇日記 ，記下自己早晨，下午，晚上的一些活動 。

　　（教學思路：在寫的方面，讓學生嘗試運用所學的新的動詞短語，使學生的綜合能力進一步提高。）

　　Say “Goodbye!” to the students .

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