3.教授單詞head。

　　（1） 教師指著自己的頭說：“Look，head.” 引出單詞head的教學。

　　（2） 區分head和hand。

　　首先，由教師快速說hand或head，學生指出相應的身體部位，然后教師指“頭”或“手”，學生快速說出head或hand。

　　4.同理教授單詞：arm，leg, foot。

　　區別這幾個詞的單數與復數的用法，并用肢體語言進行鞏固操練，也可以說一說foot的復數形式。

　　5.鞏固身體部位單詞：hand, arm, head, leg, foot。

　　（1）游戲——切西瓜。

　　游戲規則：教師找五至六名學生，手拉手站成一個圈（即“西瓜”）。教師拿出一張單詞卡“hand ”，學生邊說單詞邊走。教師隨機分開兩名同學的手（即“切西瓜”），被分開的同學要比賽說單詞，看誰說得快。未參與游戲的同學要在座位上拍手齊聲說這個單詞。以此類推。

　　（2）完成課本第39頁的Let’s act.

　　（二）課文教學

　　1.全班翻開課本第38頁，教師播放課文錄音，學生跟著錄音模仿說句子，讓學生初步感知honey，sweet的意思和發音。

　　2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學生跟讀、個別學生或小組跟讀的形式學習對話內容。

　　3.角色表演：讓學生分角色表演課文。

　　4.鞏固練習。

　　（1）完成課本第41頁的Listen and number.

　　聽力材料：

　　①I have two arms. They are black.

　　②I have two hands. They are white.

　　③I have two eyes. They are red.

　　④I have two ears. They are black.

　　⑤I have four legs.They are black and white.

　　⑥I have two feet. They are yellow.

　　參考答案：③，④，②，⑤，⑥， ①

　　（2）完成課本第40頁的Learn to write.

　　（三）語音教學

　　1．出示字母卡片，復習五個元音字母。

　　2.復習元音字母a，e，i，o在開音節中的讀音，并讓學生讀出相關的單詞，如：cake，baby，me，she，he，five，bike，kite，nine，go，no，nose等，歸納總結四個元音字母在開音節詞中的讀音規律。

　　3.呈現單詞：pupil，blue，ruler，讓學生看DVD或聽錄音，跟讀這些單詞。

　　4.根據元音字母在開音節詞中的讀音規律，請學生說出字母u在開音節中的讀音。

　　5.請學生利用這些知識讀一讀沒學過的單詞。

　　Step 4 Extension

　　綜合活動：

　　1.游戲——拼圖。

　　游戲規則：將畫好的身體各部位剪成小紙片，教師出示單詞卡，全體學生讀出該單詞后，由一位學生把該身體部位擺到相應的位置上。重復這種做法直到所有的身體部位擺完，拼成一張完整的人物圖形。

　　2.學說韻律詩：Clap Your Hands.

　　（1） 教師先播放錄音，學生靜聽，要求學生注意其節奏。

　　（2） 教師解釋和領讀韻律詩中的句子。

　　（3） 教師做示范表演，學生跟著邊說邊做動作。

　　Clap Your Hands 拍拍你的手

　　Clap, clap. 拍，拍，

　　Clap your hands. 拍拍你的手。

　　Nod, nod. 點，點，

　　Nod your heads. 點點你的頭。

　　Stamp, stamp. 跺，跺，

　　Stamp your feet. 跺跺你的腳。

　　Step 5 Homework

　　1.聽錄音，熟讀本課內容。

　　2.完成《活動手冊》中本課的練習。

　　3.用英語向父母介紹身體各部位名稱。

　　4.完成課本第42頁的自我評價。

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