（1）學生默讀課文，討論分段。

　　（2）交流分段、概括段意。

　　第一段：（第一節）寫恩科西去世，引起世界許多人的關注。

　　第二段：（第二——四節）寫恩科西的遭遇。

　　第三段；（第五——七節）寫恩科西頑強地與病魔作斗爭并關心著和他一樣患病的兒童。

　　第四段：（第八——九節）寫該怎樣面對天災，恩科西為我們作出了榜樣。

　　三、指導寫字。

　　“攜”的右下“乃”先寫橫折折彎鉤，再寫撇。

　　“遭”的筆畫較多，要注意筆順，并寫好“走之旁”。

　　四、作業：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、書寫課后詞語。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、默讀課文圍繞中心問題認真思考，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。

　　教學目標：

　　感悟“小斗士”的可敬。培植戰勝“災難”的信心。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　指名讀課文，說說“小斗士”是一個怎樣的人？

　　二、細讀課文，感悟內容。

　�。ㄒ唬┘氉x課文2、3、4節，感悟“不幸”。

　　1、讀悟課文第2節。

　�。�1）學生自由朗讀，思考：從這一段你讀懂了什么？

　　（2）讓學生抓住相關的詞語，朗讀體會這一段中所包含的情感。

　�。�3）指導學生感情朗讀。

　　2、讀悟第三、四節。

　�。�1）讓學生默讀第三、四節，體會艾滋病的可怕。

　�。�2）指名讀課文，體會恩科西遭遇的不幸，命運的無辜、不幸、可憐。

　�。ǘ�）細讀課文5、6、7、節。

　　1、自由讀第5、6節，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢？

　　2、自由讀第7節，同位說說從這一段中你知道了什么？

　　3、指導學生有感情地朗讀課文5、6、7節。

　　（三）細讀課文8、9節，感悟“關注”。

　　1、自由讀課文第8、9節，說說恩科西是哪一天離開人世的？

　　2、出示：第九節的內容。

　�。�1）指名讀。

　　（2）體會曼德拉的話的含義。（就是激勵人們在天災面前要像恩科西那樣正視現實，敢于拼搏，做頑強抗爭的斗士。）

　　三、聯系實際，培植信心。

　　1、有感情地朗讀全文，說說學了這篇課文，你有什么想法？

　　2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災難”，我們該怎么辦？

　　（1）號召學生遇到“災難”要頑強抗爭，珍愛生命，熱愛生活，對自己、對生活從滿信心。

　�。�2）同情、幫助、尊重遇到“災難”的人，培植他們戰勝“災難”的信心。

　　板書設計：

　　15、艾滋病小斗士

　　頑強抗爭

　　（恩科西）珍愛生命

　　關愛他人
 

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