4.欣賞歌曲：Happy Children’s Day！

　　教師播放歌曲，并出示幾張慶祝六一兒童節的圖片，引導學生明白這首歌曲的意思。

　　5.揭示并板書課題：Unit 8 Children’s Day Part A

　　（1）教學 Children’s Day和Happy Children’s Day！

　　（2）出示日歷“1月1日”和“6月1日”，復習鞏固下列詞組：New Year和Happy New Year；Children’s Day和Happy Children’s Day。

　　Step 2 Presentation

　　（一） 對話導入課文

　　教師通過提出一些問題引出課文內容，如：

　　Do you like Children’s Day?

　　How do you spend Children’s Day?

　　How do Sally’s family spend Children’s Day?

　　以上問題可以通過手勢、肢體語言和中文提示讓學生明白，學生可以用中文回答。

　　（二）詞組教學

　　1.教師播放課文錄音或多媒體教學光盤，讓學生初步感知課文。

　　2.教師出示公園的圖片，教學單詞park，詞組go to the park和in the park。

　　拓展練習：出示動物園的圖片，復習鞏固單詞zoo，練說詞組go to the zoo和in the zoo。

　　3.出示一個足球，復習單詞football，學習詞組play football。

　　教師教學詞組play football時，可邊說邊做動作，并用帶有節奏的語調念Play，play，I can play football.以此來幫助學生進行鞏固操練。

　　4.教師可用同樣的方法教學詞組fly a kite。

　　5.鞏固練習。

　　（1）出示日歷“1月1日”和“6月1日”，圖片“公園”和“動物園”，鞏固操練詞組和句子。

　　如，教師出示日歷“1月1日”，全班學生要快速說出“New Year”，然后教師說：“Happy New Year，boys and girls！”全班學生要回應：“Happy New Year，Miss/Mr.×××！”該活動也可由教師與個別學生完成。

　　當教師出示“公園”的圖片時，全班學生要說出詞組go to the park。

　　（2）出示圖片，鞏固操練詞組play football，fly a kite，ride a bike等。

　　游戲——小孔成像。

　　游戲規則：教師出示一張圖片，圖片前覆蓋一張有著一至二個小孔的紙張。教師慢慢移動紙張，請學生猜該圖是關于什么活動的，每組請一個學生猜，猜對的小組得分。

　　（3）學說韻律詩：Fly My Kite.

　　教師播放課本第62頁的Let’s chant.全班學生一起邊聽邊模仿，并做相應的動作。

　　Fly My Kite放風箏

　　Fly my kite. 放風箏，

　　Fly my kite. 放風箏，

　　Fly, fly very high. 風箏越飛越高，

　　Up, up to the sky. 一直飛到天空中。

　　（三） 課文教學

　　1.全班翻開課本第57頁，教師播放課文錄音，學生跟著錄音說句子，引出kid和ready的教學。

　　2.全班再播放課文錄音二到三遍，然后采用全班跟讀、個別學生或小組跟讀的形式學習對話內容。

　　3.學生分角色表演對話。

　　4.鞏固練習：完成課本第58頁的Look and say.

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