2. 出示Li Li 圖。T: Now, you are Li Li. How old are you? S: I’m six years old. 師拿出詞卡six教讀（升降調）--生跟讀--師板書—領讀--學生認讀練習（分組、分排、開火車、個別讀…）。師板書句子：I’m six years old.并領讀。生齊讀。師問生答。T:“How old are you?” S:“I’m six years old. 生生問答練習。

　　師拿出一些鉛筆，T：I have some pencils, Let’s count. S: one, two, …six.

　　教師通過動作示范或出示課件，滲透句子：“Show me six”。讓學生聽指令做出動作并說“six”。

　　3.Let’s meet Tom. 出示Tom。放課件，“I’m Tom. I’m seven years old. 師出示seven詞卡。師拿出詞卡教讀（升降調）--生跟讀--師板書—領讀--學生認讀練習（分組、分排、開火車、個別讀…）。師問生答。T:“How old are you?” 生帶Tom頭飾S:“I’m seven years old. 生生問答練習。

　　師拿出一些鉛筆，T：I have some pens, Let’s count. S: one, two, …six，seven。

　　教師通過動作示范或出示課件，滲透句子：“Show me seven”。讓學生聽指令做出動作并說“seven ”。

　　4. Let’s meet Kate. 出示Kate 圖片，放課件：I’m Kate. I’m eight years old.出示eight詞卡，師拿出詞卡教讀（升降調）--生跟讀--師板書—領讀--學生認讀練習（分組、分排、開火車、個別讀…）。

　　師問同學“T: “How old are you?” S:“ I’m … years old. 生生問答練習。

　　5. Let’s meet Lu Yao. 課件播放：I’m Lu Yao. I’m nine years old. 師拿出詞卡nine教讀（升降調）--生跟讀--師板書—領讀--學生認讀練習（分組、分排、開火車、個別讀…）。師板書句子：I’m nine years old.并領讀。生齊讀。師問生答。T: “How old are you?” S: “I’m nine years old. 生生問答練習。

　　教師通過動作示范或出示課件，滲透句子：“Show me nine”。讓學生聽指令做出動作并說“nine”。

　　師拿出一些蠟筆，T：I have some crayons, Let’s count. S: one, two, …six…nine.

　　6.師又放上一只蠟筆，說How many crayons? S: One,…ten.師出示詞卡ten教讀（升降調）--生跟讀--師板書—領讀--學生認讀練習（分組、分排、開火車、個別讀…）。課件出示Lucy，T：How old are you?生回答。師板書句子：I’m ten years old.

　　（二）聽音正音

　　（1）Listen and point.

　　（2）Listen, point and read.

　　（三）合作學習

　　以小組合作的形式讓學生記住單詞，小組當中評價。（Read in your groups. One speaks, the others point, then change.在小組內輪流讀單詞和句子，其他生指著認讀，然后交換。）

　　Step 3 Practice

　　詞匯操練

　　1.音義訓練活動：Let's do部分，教師播放let’s do的錄音，讓學生做出相應動作，并說出數字單詞。（具體操作步驟可參考教參P132.）

　　2.形義配對活動：教師打亂順序出示six to ten的單詞卡，學生以小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請五個學生在黑板上完成配對。

　　3.音形訓練活動：教師出示數字詞卡和手勢，學生讀出數字并說I’m ...years old.生由1讀到10（注意語音語調）。

　　4. Find ，tick and match：學生通過找一找、說一說的過程來鞏固本單元所學數字單詞。

　　Step4 Production

　　1.語用活動：教師組織學生分組進行以下活動

　　小調查：小組內分別調查一下各自組員的年齡，之后交流展示。開始調查之前，教師要先做簡單示范以供學生模仿操作。可參考如下表格

　　姓名（What’s your name?

　　My name’s...）年齡（How old are you?

　　I’m ...years old.） 電話號碼

　　師：我們已經了解了一些朋友的信息，你能說出你介紹一下你自己嗎？I’m…。 I’m…years old.

　　2.幫助學生用英語認讀緊急呼救號碼如120、110、119，并了解其各自用途。

　　Step5 Progress

　　1.做當堂達標題

　　（1）基訓。

　　（2）look and circle：檢查學生對數字單詞的掌握情況。

　　2.Summary：T: What have you learned today? 引導學生總結所學知識。

　　3.Homework

　　（1）Listen to the tape and read the words.

　　（2）用英語介紹1-10的英文數字給朋友或家人聽。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看