幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教(新版)三年級英語下冊《Is this your skirt?》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　（1）知識能力目標

　　能夠四會掌握單詞：skirt, shirt, jacket, dress和T-shirt。

　　能夠正確書寫句子：What colour is it? It's white．

　　能理解對話大意并聽錄音跟讀。

　　（2）情感策略目標

　　培養(yǎng)學生互助合作意識。

　　培養(yǎng)學生單詞記憶策略。

　　培養(yǎng)學生熱心助人的意識。

　　重點難點：

　　五個單詞和兩個句子在四線格中的正確書寫。

　　教學準備：

　　單詞詞卡、圖片、獎勵學生的小圖片、涂色紙、練習題、愛心調(diào)查表、錄音機和磁帶、多媒體課件。

　　教學過程：

　　（一）熱身

　　1．Let’s chant. （Unit 3 B Let’s chant）

　　2．復(fù)習A Read and write部分學過的五個顏色單詞。

　　T：Today we’ll have five colour groups. 教師將全班學生分成五個不同的顏色組，同時復(fù)習顏色單詞的拼寫：Red Group, Yellow Group, Green Group, Blue Group, White Group。

　　T：We’ll have a race. If you get a right answer, your group can get one sticker. Let’s see which group gets the most stickers.

　　T：Today is Zip’s birthday. She will have a big birthday party. Would you like to go to the party?

　　Ss: Yes.

　　T：Me too. But what can we wear? I have some pretty clothes. Guess what they are. 在游戲過程中滲透句型：This dress is pretty.

　　學生猜，答對的學生為本組贏得一張服裝圖片的貼紙。教師在小組活動中滲透Hurry up！的教學。

　　（設(shè)計意圖：利用衣服圖片進行“猜一猜”的游戲，復(fù)習服裝單詞，同時也為后面的單詞書寫作鋪墊。）

　　（二）新知呈現(xiàn)和操練

　　1．T：These clothes are mine. I have some new clothes for you. They are very pretty. Do you want to take a look?

　　Ss：Yes.

　　T：But you must complete the words first.

　　教師利用課件出示單詞的拼寫：sk__t, _ _irt, T- _ _ _ _ _，j_cket，dr_ss。

　　學生猜對后，教師出示衣服的圖片，滲透以下句子：What colour is the …？ This _____is pretty.

　　教師引導(dǎo)學生拼讀比較shirt和skirt的發(fā)音和拼寫，引導(dǎo)學生總結(jié)ir的發(fā)音。

　　出示T-shirt 時，教師提醒學生第一個字母大寫。

　　（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生進行觀察比較，根據(jù)單詞特別是元音字母的發(fā)音規(guī)律記憶單詞，滲透單詞記憶策略的培養(yǎng)。）

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