來源:幼教網 2018-03-07 20:53:00
幼教網整理了關于2018年西師大版五年級語文上冊《書湖陰先生壁》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考
教學目標
1學會本課生字,在語言環境中懂得每個生字的意思,學會寫這些字。
2能在理解詩句意思的基礎上,想象詩句所描繪的美景,受到美好景致的感染。
3能有感情地朗讀課文,背誦課文。
4知道同題可以寫出不同內容的詩的常識。
教學重點
引導學生通過詩的文字想象畫面,讀出詩歌展示的美景和自己的喜悅之情。
教學準備
反映古詩美景的教學掛圖。(學習課外收集杜甫、王安石生平資料。)
教學時數
2課時。
教學過程
一、激趣導入,開啟學生想象思維的大門
1同學們,以前我們已經通過課內課外接觸了不少古詩,這些古詩語言簡潔,節奏明快,富于感情,膾炙人口,給我們留下了許多美好的畫面。讀到“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來”,我們的頭腦中就會展開一幅美景:兩岸青山相對聳立,江水與天相接的遠處,一葉孤舟從太陽旁邊緩緩飄移過來。
2請同學們自己回憶曾經讀背過的古詩,口中吟誦詩句,頭腦中想象詩所描寫的畫面。
3抽2~3名學生背古詩句。再用自己的語言描述一下詩句所展示的畫面。
二、學習本課第一首詩《江畔獨步尋花》
1出示課題《江畔獨步尋花》。
2教師范讀這首詩,不認識的字要借助字典注意讀正確。
3 重點解決“倚yǐ”的讀音。注意“簇”字的讀音。
4讀誦這首詩。
5理解本詩意思。
(1)解題:這首詩是杜甫于公元760年在成都時所作。同學們收集了杜甫的相關生平,能在班上將`你收集的資料交流交流嗎?
(2)學生交流杜甫生平資料。
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